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如圖表示某動物細胞合成的分泌蛋白運輸到細胞外的過程示意圖.下列敘述不正確的是(  )
A、②、③膜的組成成分和結構相似
B、分泌蛋白的分泌借助膜的選擇透過性來完成
C、此圍所示各種膜中糖蛋白含量最高的可能是①
D、細胞內許多生化反應部是在生物膜內或膜表面進行的
考點:細胞的生物膜系統
專題:
分析:據圖分析,①表示細胞膜,②表示高爾基體,③表示內質網,④表示線粒體,⑤表示囊泡,⑥表示核膜;分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、高爾基體膜與內質網膜的組成成分相似,都主要是磷脂和蛋白質,二者結構相似,A正確;
B、分泌蛋白分泌的方式是胞吐,依賴于膜的流動性,B錯誤;
C、糖蛋白與細胞識別有關,存在于細胞膜的外表面,C正確;
D、生物膜為多種酶提供附著位點,是許多生物化學反應的場所,D正確.
故選:B.
點評:本題考查分泌蛋白的合成過程、生物膜系統等相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在體積恒定、營養物質一定的液體培養基中培養酵母菌,經過足夠長時間,酵母菌種群數量的變化與時間的關系曲線是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體內環境的描述錯誤的是(  )
①糖原出現在血漿中  
②神經遞質對靶細胞發揮作用的場所在組織液中
③淋巴細胞的內環境不可能是血漿  
④淋巴液起源于組織液.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員為探究生長素對根尖生長的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下實驗.下列有關敘述正確的是(  )
組別 對根的處理 生長狀況
1 黑暗 豎直生長
2 單側光照射 背光彎曲生長
3 黑暗(一側貼瓊脂塊) 豎直生長
4 黑暗(一側貼含10-8mol/L的生長素瓊脂塊) 向貼瓊脂塊一側生長
5 黑暗(一側貼含10-6mol/L的生長素瓊脂塊)
A、第2組與第4組說明單側光照引起根尖生長素分布不均
B、第1組和第3組實驗的目的是為了確定瓊脂塊對根尖生長無影響
C、第5組根尖的生長狀況應該是“向貼瓊脂塊對側生長”
D、根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物在生長發育過程中常常表現出頂端優勢,即頂芽具有優先生長的優勢.為了探究同一枝條中是離根基部最遠處(直線距離)的芽具有生長優勢還是離地面最遠處(垂直距離)的芽具有生長優勢,某學習小組進行了一系列的探究活動.

方法步驟:
(1)初春,選擇四根長勢相似的葡萄一年生枝條,每一枝條上留取3個茁壯的芽,從離根最遠處依次定為A、B、C.
(2)彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條,分別使A、B、C三個芽留取在枝條上顯示出某種“頂端”的含義;其中甲、乙、丁的姿態如圖1所示,試在方框內畫出丙枝條的姿態并標出A、B、C三個芽的位置.
 

(3)過一時間段后,同時測量各芽發育成的新枝長度,請你設計一表格,以便科學地記錄數據:
結果預測及相關結論
(4)預測1:
 

結論:離根基部最遠處的芽有生長優勢.
(5)預測2:
 

結論:離地面最遠處的芽有生長優勢.
(6)預測3:甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發育成的新枝最長,丁中的A、B、C芽發育成的新枝一樣長,結論:
 

(7)在這個學習小組中,有人根據自己的實驗假設預測了在同一時間內各個芽發育成新枝長度,并根據自己的預測,在電腦上用Excel軟件繪制出新枝的生長情況柱狀圖,如圖2所示.
由上圖分析可知,此人的預期是:甲、乙、丙枝上發育生長最快的芽依次是
 
(填字母),此人的實驗假設是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生命現象中,能體現生長素對植物器官具有相同作用的一組是(  )
A、根的向地性和莖的背地性
B、莖的背地性和莖的向光性
C、對果實發育的影響與頂端優勢對側芽的影響
D、根的向地性和對插條生根的影響性

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學是一門實驗科學,在生物學發展史中,有很多著名的生物學實驗,不斷推動著生物學科的發展.下列有關生物學實驗的操作、結果及意義的說法錯誤的是(  )
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗使人們開始關注DNA的結構和功能
B、孟德爾在進行豌豆雜交實驗時,對母本豌豆進行去雄是必要的
C、CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑,稱為卡爾文循環
D、DNA雙螺旋結構模型的建立,標志著生物學進入分子研究階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖綠色植物體內能量轉換過程示意圖,請據圖回答:

(1)寫出圖中空格所示化合物的名稱.①
 
、②
 
、③
 
、④
 

(2)圖中A表示的過程為
 
,圖中B表示的過程為
 
,B過程發生的場所是在
 

(3)圖中C表示的過程為
 
,該過程的產物CO2是在第
 
階段形成的,產物水是在第
 
階段形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

多細胞生物體內的細胞可能經歷而單細胞生物的細胞不可能經歷的過程是(  )
A、細胞增殖B、細胞生長
C、細胞分化D、細胞衰老

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