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多細胞生物體內的細胞可能經歷而單細胞生物的細胞不可能經歷的過程是（　　）
A、細胞增殖B、細胞生長
C、細胞分化D、細胞衰老
考點：細胞的分化
專題：
分析：多細胞生物體內的細胞和單細胞生物的細胞都會經歷細胞增殖、生長、衰老和凋亡等生命歷程，此外多細胞生物體內的細胞還會經歷細胞分化過程，但單細胞生物只含有一個細胞，不會發生細胞分化過程．據此答題．
解答： 解：A、多細胞生物體內的細胞和單細胞生物的細胞都能進行細胞增殖，A正確；
B、多細胞生物體內的細胞和單細胞生物的細胞都會經歷細胞生長，B正確；
C、多細胞生物體內的細胞會發生細胞分化，但單細胞生物的細胞不會發生細胞分化，C錯誤；
D、多細胞生物體內的細胞和單細胞生物的細胞都會經歷細胞衰老，D正確．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查細胞的增殖、生長、分化和衰老，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的意義，明確單細胞生物只有一個細胞，不會發生細胞分化，再根據題干要求選出正確答案即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動物細胞合成的分泌蛋白運輸到細胞外的過程示意圖．下列敘述不正確的是（　　）
A、②、③膜的組成成分和結構相似
B、分泌蛋白的分泌借助膜的選擇透過性來完成
C、此圍所示各種膜中糖蛋白含量最高的可能是①
D、細胞內許多生化反應部是在生物膜內或膜表面進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

同位素示蹤法在植物的光合作用利呼吸作用過程的研究中被廣泛應用，請分析回答：
（1）如果用18O標記的水澆灌某盆栽植物，并將該盆栽植物置于光照下，一段時間后，在植物體周圍的空氣中，收集到含18O的氧氣和二氧化碳，產生它們的生理過程分別是
 
和
 
．
（2）把32P標記的磷酸加入細胞培養液中，短時間快速分離出細胞內的ATP，發現部分ATP的末端磷酸基已帶上了放射性標記，說明磷酸已參與ATP的合成．請寫出合成ATP的反應式：
 
．
（3）如果某植物用18O標記的CO2作為原料進行光合作用，則合成了18O標記的葡萄糖．若在較強的光照下，測得呼吸作用產物中含18O標記的物質，其主要去向是如圖中的
 
途徑；若在黑暗的環境中，其主要去向是如圖中的
 
途徑．

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科目：高中生物 來源： 題型：

最近研究結果表明，經常吃番茄對抑郁癥具有明顯的預防作用．番茄紅素有抗氧化、抗紫外線、抗突變、抗瘤作用，是人體健康的保護神．請回答下列有關問題：
（1）無子番茄的培育原理是
 
，其果肉細胞中的染色體數目
 
．（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（2）將一株生長正常的番茄置于密閉的玻璃容器內，在適宜條件下光照培養，隨培養時間的延長，玻璃容器內CO2濃度可出現的變化趨勢是
 
．
（3）圖為番茄某細胞內進行的一些和能光量代謝有關的過程示意圖，甲～戊表示生理過程，a-d表示相關物質，請據圖回答：
①乙過程進行的場所是
 
，b表示的物質有
 
．
②在缺少c的情況下，丙酮酸的去向為
 
．
③d從產生到進入相鄰細胞中被利用至少要穿過了
 
層生物膜．
④在條件都適宜的情況下，在過程甲一戊中，單位時間內
 
產生的ATP最多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知雞的紅細胞合成β珠蛋白，胰島細胞合成胰島素．為證明“雞紅細胞中含胰島基因，胰島細胞中也含β珠蛋白基因”．用編碼上述兩種蛋白質的基因作探針，分別對兩種細胞中提取的總DNA片段進行雜交，結果顯示為實驗一；分別對兩種細胞中提取的總RNA片段進行雜交，結果顯示為實驗二．
實驗一 實驗二
細胞總DNA 細胞總RNA
紅細胞 胰島細胞 紅細胞 胰島細胞
β珠蛋白基因探針 + + + -
胰島素基因探針 + + - +
注：“+”表示雜交過程中有雜合雙鏈“-”表示雜交過程中沒有雜合雙鏈
（1）用DNA探針檢測基因的原理：
 
．
（2）分析雞成熟紅細胞合成β珠蛋白而不合成胰島素的原因：
 
；
（3）在實驗二的DNA探針雜交實驗中堿基配對的原則是
 
；
（4）試判斷：合成β珠蛋白和胰島素的遺傳密碼是否在探針上？
 
并說明理由．
 

（5）舉例說明DNA探針在生產、生活中應用（3例）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體是一類細菌病毒．下列關于噬菌體侵染細菌的實驗相關敘述中不正確的是（　　）
A、該實驗無法證明蛋白質不是遺傳物質
B、侵染過程的原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供
C、可用32P、35S共同標記一組噬菌體的DNA和蛋白質來確認何種物質注入了細菌體內
D、連續培養噬菌體3代，則含母鏈的DNA應占子代DNA總數的
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物細胞內不含有線粒體的是（　　）
A、蚯蚓B、根霉
C、乳酸菌D、酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

依次完成下列實驗：①觀察SO2對植物的影響；②驗證光合作用產生的氧來自水；③葉綠體中色素的提取和分離；④無子番茄的培育．所用的實驗技術手段是（　　）
A、溢水法、余燼復燃法、紙層分析法、生長素處理
B、注水法、同位素示蹤法、紙層分析法、生長素處理
C、溢水法和注水法、余燼復燃法、過濾法、生長素處理
D、溢水法和注水法、同位素示蹤法、紙層析法、生長素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某綠色植物在生長階段體內物質的轉變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關過程，有關說法不正確的是（　　）
A、圖中①過程進行的場所是葉綠體的類囊體薄膜
B、光合作用過程中[H]來源于①過程中水的光解，用于③過程C3的還原
C、在有氧呼吸的第一階段，除了產生了[H]、ATP外，產物中還有丙酮酸
D、②、④過程中產生ATP最多的是④過程

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同步練習冊答案
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