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讀圖回答.

(1)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程?
 
.為什么?
 

(2)過程②必需的酶是
 
酶,過程③必需的酶是
 
酶.
(3)在A、B→C過程中,一般要用
 
切割A和B,以形成
 
,該類酶的特點是
 
考點:細胞的分化,中心法則及其發展,基因工程的應用
專題:
分析:(1)考察細胞分化的概念,細胞分化是細胞的形態結構和功能發生穩定性差異的過程.人的胰島細胞內胰島素基因能通過轉錄形成胰島素RNA進而通過翻譯形成胰島素,人的皮膚細胞與胰島細胞的功能不同,雖然有胰島素基因,但不能進行轉錄和翻譯,故無相應的RNA和蛋白質
(2)是對中心法則過程的簡單考查,②是逆轉錄過程,必須有逆轉錄酶的催化,③是DNA解旋的過程,必須有解旋酶的催化.
(3)是基因工程的操作過程考查,B是細菌質粒(實質是環狀DNA分子)A是胰島素基因,A若與B結合形成重組質粒,必須用同一種限制性內切酶切割,以便形成相同的黏性末端,因為限制性內切酶能識別特定的脫氧核苷酸序列,并在特定位點切割DNA分子.
解答: (1)不能 皮膚細胞中胰島素基因不表達,不能形成胰島素的mRNA.
(2)逆轉錄 解旋
(3)同一種限制酶    相同的黏性末端    能識別特定的脫氧核苷酸序列,并在特定位點切割DNA分子(2分)
點評:題目簡單.屬于記憶性的內容.對基礎知識記憶不扎實,往往容易出錯.尤其最后一空記憶不準確
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在燒杯中加入一定量的枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食.過幾天后放入大草履蟲,再過一段時間后,放入雙小核草履蟲,它們均以枯草桿菌為食.三種生物在浸出液中數量的增減情況如圖所示,據圖分析錯誤的是(  )
A、枯草桿菌和草履蟲之間構成捕食關系,兩種草履蟲之間構成競爭關系
B、a、b兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲的數量變化情況
C、燒杯內混合培養的每一種生物,均存在種內斗爭
D、經過足夠長的時間后,a、b兩條曲線最終趨向動態平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在采用不同網目(網眼直徑)和不同捕撈強度時對大西洋鱈魚捕獲量的影響.下列相關分析中不正確的是(  )
A、調查鱈魚的種群密度可以采用標志重捕法
B、持久保持捕撈強度2會導致鱈魚的種群數量不斷減小
C、保持捕撈強度1同時用大網目捕魚更有利于保持魚群的持續發展
D、保持捕撈強度2同時用中網目捕魚使魚群的年齡組成更接近穩定型

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科目:高中生物 來源: 題型:

(五)根據免疫知識,回答下列問題.
如圖為病原微生物侵入人體后的主要免疫過程.中的字母編號表示參與免疫的各種細胞或由它們產生的某些物質,數字表示生理作用過程.據圖回答問題:
(1)圖中A是
 
細胞,F是
 
細胞;B細胞的作用是
 

(2)圖中表示細胞免疫的過程是
 
(用數字和箭頭表示),其中過程
 
是非特異性免疫過程.
(3)B淋巴細胞與
 
細胞融合后,在體外培養可獲得
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅為XY型性別決定,與人的性別決定方式不同的是,果蠅由受精卵中的X染    色體的數目決定雌性或雄性.如表為果蠅受精卵中性染色體組成及發育情況,請分析回答:
受精卵中性染色體組成 發育情況
XX、XXY 雌性,可育
XY、XYY 雄性,可育
XXX、YO(沒有X染色體)、YY 胚胎期致死
XO(沒有Y染色體) 雄性,不育
(1)染色體數目正常的親代果蠅交配后,形成了一個性染色體組成為XXY的受精卵,其    原因可能是親代雌果蠅卵細胞形成過程中兩條同源的X染色體或者
 
未分開;還可能是親代雄果蠅產生精予的減數第
 
次分裂過程中染色體分配異常.    
(2)果蠅的紅眼(B)對白眼(b)為顯性,該基因位于X染色體上.一只白眼雌蠅和一只紅眼雄蠅交配后,Fl代雌蠅和雄蠅均既有紅眼也有白眼,造成這一結果的原因是親代果蠅中某一親本的性染色體數目異常.
①這一雜交組合中,性染色體數目異常的是
 
(父本、母本),其性染色體組    成是
 

②親代白眼雌蠅的基因型是
 
,其產生的卵細胞中,基因組成的類型可能有
 
(寫出具體的基因組成);親代紅眼雄蠅的基因型是
 
,子代紅眼雄蠅的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動調節的基本方式是激素調節,請據圖回答有關植物激素的問題.

(1)據圖甲,若某植物幼苗已表現出向光性,且測得其向光側的生長素濃度為e,則其背光側生長素濃度X的范圍是
 
.除草劑除草的原理是使雜草的生長素濃度處于
 
范圍.
(2>將生長狀況相似的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結果如圖乙所示.“根據①③組結果,可得出的結論是
 
.將②組結果與①③進行比較;可得出的結論是
 
 

(3)油菜素內酯對植物生長發育具有多方面的促進作用,被稱為“第六大植物內源激素”.
組別 清水 濃度a 濃度b 濃度c 濃度d 濃度e
芹菜平均株高(cm) 16 20 38 51 42 24
上表中(a~e依次增大)實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性?
 
,理由是
 

(4)科學家研究發現一定強度的紫外線可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促    進細胞伸長的作用.現在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關.
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:給予甲組適宜的可見光照射,給予乙組
 
照射.
步驟3:觀察兩組幼苗的
 
,并測量兩組植株中3一亞甲基氧代吲哚的含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,圖1為胰腺分泌活動的調節示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結構或物質.圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大,其中6-9代表不同的液體.請據圖回答問題:
(1)刺激迷走神經,能促進胰腺的外分泌部分泌胰液,當神經沖動到達圖2中的突觸小體時,結構2將會釋放
 
(物質)到突觸間隙,與結構5上的
 
結合后,使得結構5所在的細胞分泌胰液.
(2)圖3中能產生胰高血糖素的是
 
細胞,該激素能
 
,從而使血糖水平升高.當血糖水平過高時圖4中B端與A端的液體相比,含量一定增加的有機物為
 
,毛細淋巴管壁細胞所處的內環境是
 
(填標號).
(3)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統的
 
功能的下降有關,其根本原因與胰腺細胞內
 
的突變有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體色素提取分離實驗中紙層析的結果,下列有關實驗材料的分析正確的是(  )
A、實驗材料可能長期培養在缺鎂的營養液中
B、用作實驗材料的葉片顏色為綠色
C、實驗材料可能是紫色洋蔥鱗葉
D、實驗材料可能是秋冬的楓葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國的生態學家H.T.Odum曾對佛羅里達州的銀泉進行了生態系統營養級和能量流動情況的調查,右表是調查結果.表中的①、②、③、④分別表示不同的營養級,⑤為分解者.GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物體儲存著的能量(NP=GP-R).下列敘述不正確的是(  )
單位:102KJ/m2/a
GP NP R
15.91 2.68 13.23
871.27 369.69 501.58
0.88 0.34 0.54
141.20 62.07 79.13
211.85 19.26 192.59
A、生態系統能量流動的渠道可能是②→④→①→③
B、若該生態系統維持現在的能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會增加
C、④營養級GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中
D、能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為11.3%

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同步練習冊答案
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