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3.研究發現,線粒體促凋亡蛋白Smac(大分子有機物)是細胞中一個促進細胞凋亡的關鍵蛋白?正常細胞中Smac存在于線粒體中,當線粒體收到釋放這種蛋白質的信號時,就會將它釋放到線粒體外,然后Smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應,促進細胞凋亡.下列有關敘述不正確的是(  )
A.Smac從線粒體釋放時需消耗能量
B.癌細胞中Smac從線粒體釋放可能受阻
C.Smac與IAPs在細胞凋亡中的作用相同
D.癌細胞的無限增殖,可能與癌細胞中IAPs過度表達有關

分析 線粒體促凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關鍵蛋白,屬于生物大分子,其運輸方式是胞吐或胞吞.當線粒體收到釋放這種蛋白質的信號時,就會將它釋放到線粒體外,然后Smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應,促進細胞凋亡,癌細胞具有不死性,可能與IAPs過度表達有關.

解答 解:A、Smac(線粒體促凋亡蛋白)是大分子物質,從線粒體中釋放出來的方式是胞吐,需消耗能量,A正確;
B、癌細胞是不死細胞,所以Smac從線粒體釋放可能受阻,B正確;
C、Smac能促進細胞凋亡,而IAPs能抑制細胞凋亡,二者功能不同,C錯誤;
D、癌細胞的無限增殖,可能與癌細胞中IAPs過度表達有關,D正確.
故選:C.

點評 本題以Smac(線粒體促凋亡蛋白)為素材,考查細胞凋亡、物質運輸方式、癌細胞等知識,要求考生熟記物質運輸方式,癌細胞的特征等知識點,掌握細胞凋亡的概念,再結合題干信息“線粒體促凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關鍵蛋白”、“Smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應,促進細胞凋亡”,準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程,相關說法不正確的是(  )
A.甲、丙兩細胞都發生了基因重組
B.乙、丁兩細胞都沒有同源染色體
C.乙、丁的染色體數是體細胞染色體數的一半
D.圖中的細胞均處于細胞分裂的后期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲是一個草原生態系統的物質循環和能量流動示意圖;圖乙是該生態系統中鼠攝食后能量的流向示意圖.(圖中a~e代表過程,A~C代表能量).請據圖回答:

(1)草原群落中的碳元素進入無機環境的途徑是d(填圖中字母),圖中能量進入群落的途徑主要是光合作用(填生理過程).其次可能有化能合成作用(填生理過程).
(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度調查宜采用標志重捕法法;若較長一段時間多次調查所獲得的數據基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為穩定型.某時期調查發現,該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數量增加,這將直接導致牧草大量減少,使草原生態系統遭到嚴重破壞.
(3)狼能夠依據鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據狼的氣味或行為躲避獵捕,可見狼和兔種間數量保持相對穩定的調節屬于負反饋調節.
(4)圖乙中B的含義為用于鼠生長發育和繁殖的能量;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是未被利用的能量.若A中能量為1.6×109kJ,B中能量為1.4×109kJ,某種天敵同化的能量為2.4×108kJ,則該生態系統中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為15%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環節.利用該方法,孟德爾發現了兩個遺傳定律.下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是(  )
A.測交后代性狀比為1:1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質
B.孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.孟德爾依據減數分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程
D.為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖甲、乙、丙、丁四個圖中,其中圖甲中所用的燈泡功率不同,圖乙表示細胞氣體交換情況;圖丙表示光照強度與光合速率的關系;圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點對應時刻分別為6時和19時.請回答下列問題:

(1)請給圖甲確定一個實驗目的探究光照強度對光合作用強度的影響.
(2)若綠色植物的一個細胞處于圖乙中狀態,是否說明該植物體一定是光合作用強度大于細胞呼吸強度?不一定.
(3)圖丙中影響A點上下移動的主要外界因素是溫度.若將圖丙中綠色植物從B點條件突然轉移至A點條件下,短時間內C3含量將上升.若提高溫度,曲線的變化是信息不足,無法確定(上移;下移;不動;信息不足,無法確定).
(4)丁圖中24小時內不進行光合作用的時段是0-5和20-24(或20-5);陰影部分表示的含義是有機物的積累量.
(5)在生產實踐中,常采用施用農家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是農家肥富含有機物,在土壤中微生物的作用下會釋放出大量CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.合成一條含1000個氨基酸的多肽鏈,需要轉運RNA的個數、信使RNA上的堿基個數和雙鏈DNA中的堿基數至少依次是(  )
A.1000個、3000個和3000個B.1000個、3000個和6000個
C.3000個、3000個和3000個D.1000個、3000個和1500個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.細胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化.下列有關酶的敘述不正確的是(  )
A.加熱和使用酶均可降低化學反應的活化能,加快反應速度
B.底物濃度不影響酶的活性,但影響酶促反應速率
C.低溫不破壞酶的空間結構,因此酶適于低溫儲藏
D.對一個細胞來說,酶的種類和數量也會發生變化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•安徽校級二模)水在生命活動中有非常重要的生理功能,下列有關敘述中正確的有( )

①代謝活動的強度與細胞內自由水和結合水的比值無關;

②線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產生水;

③糖類、蛋白質、脂肪在徹底氧化分解過程中都產生水;

④水分和無機鹽在人體內的平衡有利于保持內環境穩態.

A.兩項 B.三項 C.四項 D.一項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關生物學幾個“率”的敘述中,正確的是(  )
A.在一定范圍內,增加底物濃度可降低酶促反應速率
B.細胞越大,物質運輸速率越低
C.有氧呼吸的能量轉換效率大于無氧呼吸
D.增加光照強度,植物細胞光合作用速率一定會提高

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