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C、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中曲線表示植物積累有機物的區段是bf |
B、g點與a點相比,植物體內有機物含量升高 |
C、de段CO2濃度下降趨于平緩的原因主要是CO2供應不足 |
D、bcd三點的C3含量滿足c>b,c>d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、③④ | C、①② | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示細胞膜局部,則膜兩側還應分布著多糖 |
B、若b表示抗體,則該膜為核糖體膜局部 |
C、若該圖表示內質網膜局部,則b可表示性激素 |
D、若a表示水,b表示氧氣,則該過程的進行需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有利基因的基因頻率變化如曲線甲所示,該種群將進化成新物種 |
B、曲線甲表示當自然選擇對隱性基因不利時顯性基因頻率變化曲線 |
C、圖中甲、乙曲線變化幅度不同主要取決于生物生存環境引起的變異 |
D、自然選擇直接作用的是生物個體的表現型而不是決定表現型的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 培養基 | 培養天數 |
1 | MS培養基(含蔗糖、有機酸、無機鹽、瓊脂等) | 7天 |
2 | 纖維二糖+MS培養基(同上) | 7天 |
A、纖維二糖有助于愈傷組織形成 |
B、纖維二糖降低了細胞分化能力 |
C、實驗中所用的馬鈴薯葉肉原生質體需要嚴格滅菌 |
D、培養基還需要添加適當比例的生長素和細胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B細胞接受刺激后形成漿細胞,能使靶細胞裂解 |
B、T細胞接受刺激后形成致敏T細胞,能釋放淋巴因子 |
C、吞噬細胞接受刺激后把抗原呈遞給T細胞,并產生抗體 |
D、淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞,并釋放淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
治療組瘤重量 |
對照組瘤重量 |
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