浸入2mol/L的KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象,在此過程中,物質(zhì)出入細(xì)胞的方式先后有（ ）
| A．主動運(yùn)輸和自由擴(kuò)散 | B．自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸 |
C．自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散 、主動運(yùn)輸 | D．自由擴(kuò)散、主動運(yùn)輸、自由擴(kuò)散 |
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省安工大附中、紅星中學(xué)高二3月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
(6分）為了探究生長素對植物生長的影響，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了實驗，結(jié)果如下圖所示。
（1）離體的植物莖段去尖端后，先浸入蒸餾水中1小時，目的是減少 對實驗結(jié)果的影響，再分別轉(zhuǎn)入7種濃度的生長素溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。
（2）生長素應(yīng)溶解于 中，以得到7種濃度的生長素溶液。本實驗中 mol/L濃度的溶液促進(jìn)莖段伸長的效果最明顯。
（3）對照組莖段的平均長度是 mm。濃度為10-8mol/L的溶液對切段伸長 （選填“有”或“無”）促進(jìn)作用；與濃度為10-6mol/L的結(jié)果相比，濃度為10-2mol/L的溶液對切段的影響是 。
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題
浸入2mol/L的KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象,在此過程中,物質(zhì)出入細(xì)胞的方式先后有（ ）
A．主動運(yùn)輸和自由擴(kuò)散 B．自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸
C．自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸 D．自由擴(kuò)散、主動運(yùn)輸、自由擴(kuò)散
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科目：高中生物 來源：2013屆山東省濟(jì)寧市高二上學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷 題型：選擇題
浸入2mol/L的KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象,在此過程中,物質(zhì)出入細(xì)胞的方式先后有（ ）
A．主動運(yùn)輸和自由擴(kuò)散 B．自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸
C．自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸 D．自由擴(kuò)散、主動運(yùn)輸、自由擴(kuò)散
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城二中高二上學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題
浸入2mol/L的KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象,在此過程中,物質(zhì)出入細(xì)胞的方式先后有（ ）
| A．主動運(yùn)輸和自由擴(kuò)散 | B．自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸 |
| C．自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸 | D．自由擴(kuò)散、主動運(yùn)輸、自由擴(kuò)散 |
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