Question

20．某研究小組探究避光條件下生長素濃度對植物不同器官的生長的影響．圖一表示對胚芽鞘所做的處理，胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖二為測量統(tǒng)計(jì)得到的生長素濃度與植物兩種器官營養(yǎng)生長的關(guān)系曲線圖．回答問題：
（1）若在相同且適的情況下實(shí)施實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同則這兩組瓊脂塊中的生長素濃度不一定（一定、不一定）相同．
（2）若圖二中兩條曲線表示了生長素濃度與莖和根生長的關(guān)系曲線，則Ⅰ代表的器官根，A～D四個字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C．
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)．他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度、根尖的生長長度．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．
③在這個實(shí)驗(yàn)過程中，每個濃度生長素的實(shí)驗(yàn)組要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是避免偶然因素干擾實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．

Answer 1

分析 因?yàn)樯�長素在低濃度時促進(jìn)生長，高濃度時抑制生長，所以胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量、記錄的彎曲度應(yīng)如圖1所示．在最適濃度之前，隨濃度增加，彎曲度越大，α越小，但是超過最適濃度，促進(jìn)作用越來越小，彎曲度越小，而α值越大．
由于根對生長素更敏感，因此曲線AB表示根，曲線CD表示莖．由于根對生長素的敏感性，根的近地側(cè)生長素濃度高，但是抑制根的生長，因此對應(yīng)曲線中B點(diǎn)；而莖對生長素不敏感，莖的近地側(cè)生長素濃度高，促進(jìn)作用強(qiáng)，即對應(yīng)圖中D點(diǎn)．

解答 解：（1）由于生長素具有兩重性，在最適生長素濃度的兩側(cè)，存在兩個促進(jìn)作用相同的生長素濃度，因此在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定相同．
（2）根向下生長，莖向上生長．生長素對根的近地側(cè)表現(xiàn)為抑制作用，對根的遠(yuǎn)地側(cè)和莖的近地側(cè)及遠(yuǎn)地側(cè)都表現(xiàn)為促進(jìn)作用，但促進(jìn)程度不同，莖的近地側(cè)促進(jìn)程度大于遠(yuǎn)地側(cè)．因此Ⅰ代表器官根，Ⅱ代表器官莖．從圖中看出，生長單位長度所需時間B點(diǎn)最長，表示根的近地側(cè)，則A表示根的遠(yuǎn)地側(cè)，C表示莖的遠(yuǎn)地側(cè)，D表示莖的近地側(cè)．
（3）①從題干中“將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中”可以看出，自變量為生長素濃度；實(shí)驗(yàn)結(jié)果是“生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高”，故因變量是乙烯濃度．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，需要設(shè)置含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液對照．
③在這個實(shí)驗(yàn)過程中，每個濃度生長素的實(shí)驗(yàn)組要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是避免偶然因素干擾實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．
故答案為：
（1）不一定
（2）根   B   C
（3）①生長素濃度     乙烯濃度、根尖的生長長度
②含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中
③避免偶然因素干擾實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程圖和曲線圖，考查生長素作用以及作用的兩重性，首先要求考生識記生長素的作用，掌握生長素作用的兩重性；其次要求考生結(jié)合各曲線的走勢，作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．