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12．以下關于泡菜中亞硝酸鹽含量測定的操作順序正確的是（　　）
①配制溶液
②制備標準顯色液
③制備樣品處理液
④比色．
A．①③②④B．②③④①C．①②③④D．③①②④

分析 測定亞硝酸鹽含量的操作步驟是：配制溶液，制備標準顯色液，制備樣品處理液，比色等幾個步驟．

解答 解：由分析可知，亞硝酸鹽含量的測定的一般步驟是：配制溶液→制備標準顯色液→制備樣品處理液→比色．
故選：C．

點評 本題考查了泡菜制作的有關知識，要求考生能夠識記測定亞硝酸鹽含量的操作步驟，屬于考綱中識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．【加試題】現有科學家研究小鼠對某種新型細菌M的免疫方式，進行了下列實驗：
實驗材料：細菌M、注射器、生理鹽水等，同種小鼠組別及狀態如下表：
甲乙
經細菌M免疫過的小鼠若干未經細菌M免疫過的小鼠若干
實驗步驟：
第一步：提取并分離甲組小鼠的T淋巴細胞和血清，并將乙組小鼠隨機、均等地分為I、II、III小組：
第二步：對I、II小組小鼠分別注射等量且適量的甲組T淋巴細胞、甲組血清，III小組注射等量的生理鹽水：
第三步：（一段時間后）各小組小鼠分別注射等量且適量的細菌M；
第四步：隨后5天定時檢測小鼠脾臟中活細菌數，求平均值，繪制曲線．
實驗結果：（如圖）
（1）請完善上述實驗方案：①甲組小鼠的T淋巴細胞和血清；②乙；③甲組T淋巴細胞、甲組血清；④（一段時間后）各小組小鼠分別注射等量且適量的細菌M；
（2）上述實驗結果表明小鼠對細菌M的免疫方式主要是細胞免疫．
（3）理論上，本實驗中I、II、III小組小鼠的MHC不相同（“相同”或“不相同”）．
（4）體液免疫和細胞免疫有各自獨特的作用．如消滅寄生在宿主細胞內的細菌就需要通過細胞免疫，而消滅細菌產生的存在與細胞外的毒素就需要通過體液免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．組成核酸的基本單位“U”它的全稱是（　　）
A．脲嘧啶核糖核苷酸B．尿嘧啶脫氧核苷酸
C．脲嘧啶脫氧核苷酸D．尿嘧啶核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于人類貓叫綜合征的敘述中不正確的是（　　）
A．該病是由于特定的染色體片段缺失造成的
B．該病屬于染色體結構變異
C．該病由于染色體上多個基因的缺失其影響很大
D．該病是由于基因中缺失某一片段引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請看如圖：甲、乙兩圖為同一生物體中的2個細胞，據圖回答下列問題：

（1）甲圖中有4個染色體組．
（2）乙圖細胞正處于減數第二次（或MⅡ）分裂的后期，分裂后產生的子細胞名稱為極體或精細胞．
（3）如圖丙是一同學繪制的某二倍體性動物性腺內一個細胞示意圖，此細胞最可能是雌次級卵母細胞．
（4）圖丁所示減數分裂過程中DNA數目變化曲線，其染色體數目的減半發生在圖中DE段；其四分體形成的區間是CD段；不含有同源染色體的區間是EH段．
（5）此題中的三個細胞（甲乙丙）能否同時存在于同一個動物體中？能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為“DNA的粗提取與鑒定”的實驗示意圖，其正確的操作順序是（　　）
A．①②③④⑤⑥B．④③⑤②⑥①C．⑤④③②①⑥D．⑥④②①⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示蛋白質分子的簡要概念圖，下列對圖示分析不正確的是（　　）
A．A中一定含有N元素
B．①過程發生伴隨著水的生成
C．環狀多肽中B的數目等于C（肽鍵）的數目
D．蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關生態系統的結構的描述，正確的是（　　）
A．不能進行光合作用的生物一定不是生產者
B．分解者只包括腐生細菌和真菌
C．生態系統的營養結構是指生態系統中由營養關系形成的食物鏈和食物網
D．生產者和分解者是生態系統的基石，消費者不是生態系統的必備成分

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（上海卷精編版） 題型：綜合題

分析關于科學探究的資料，回答下列問題。

【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻擊時，尾部會發生不同程度的損傷

【問題提出】尾損傷是否影響蝌蚪的游泳速度？

【研究假設】輕微尾損傷對游泳速度不會有明顯的影響。

【實驗設計】

（1）采集某地多個水塘中特定發育期的林蛙蝌蚪回實驗室飼養。對在多個水塘中取樣的最合理解釋是 。

A.擴大樣本數量 B.增加樣本種類

C.增加取樣隨機性 D.均衡性別比例

（2）為使蝌蚪更好地適應飼養箱環境，控制因素應包括 （多選）

A．水溫 B．室溫 C．濕度 D．水生植物

（3）選尾部完整的蝌蚪，統一編號后分為三組，用于尾損傷處理。分組的最重要依據是 和

（從下列關鍵詞中選擇）。

蝌蚪顏色 尾長 來源地 游泳速度 蝌蚪編號

根據尾損傷處理情況，將上述三組蝌蚪命名為輕微損傷組（QW）、嚴重損傷組（YZ）、對照組（不損傷，CO），帶傷口愈合后進行后續試驗。

【數據采集】記錄實驗數據，包括編號、組別、原始尾長、斷尾前游泳速度（V1）、斷尾后尾長以及斷尾后游泳速度（V2）。

【實驗結果】

（4）圖20所示實驗數據處理方式中，能支持研究假設的有 和 。

（5）探究斷尾前后尾長與游泳速度的關系，得到圖21。據圖可得出的結論是 .

①游泳速度與尾長呈正相關 ②游泳速度與尾長的關系與尾損傷無關

③在相同尾長情況下，尾損傷蝌蚪游泳速度變快

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同步練習冊答案
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