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野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,某遺傳學家在研究中偶然發現一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設計了左圖所示的實驗.如圖為雄果蠅性染色體的示意圖,X、Y染色體的同源部分(圖中I片段)上的基因互為等位,非同源部分(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互為等位.分析回答:

(1)由F1可知,果蠅眼形的
 
是顯性性狀.
(2)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,且雌、雄果蠅個體中均有圓眼、棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于
 
染色體上.
(3)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在    雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因有可能位于
 
,也有可能位于
 

(4)請從野生型、F1、F2中選擇合適的個體,設計方案,對上述(3)中的問題做出判斷.
實驗步驟:
①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,獲得子代;
②用
 
 與
 
 交配,觀察子代的表現型.
預期結果與結論:
①若
 
,則圓、棒眼基因位于
 
;
②若
 
,則圓、棒眼基因位于
 
考點:伴性遺傳
專題:
分析:由遺傳圖解分析可知,果蠅的圓眼與棒眼雜交,子一代全部是圓眼,說明果蠅的圓眼是顯性性狀,棒眼是隱性性狀;再根據子二代的性狀分離比,可判斷出控制眼形的基因是在X染色體上還是在常染色體上.
解答: 解:(1)由圖分析,圓眼母本和棒眼父本雜交,F1雌雄后代全部是圓眼,說明果蠅眼形的圓眼是顯性性狀.
(2)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,且雌、雄果蠅個體中均有圓眼、棒眼,說明顏色的遺傳與性別無關,則控制圓眼、棒眼的基因位于常染色體上.
(3)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼,說明顏色的遺傳與性別有關,則控制圓眼、棒眼的基因有可能位于X染色體的II1區段,也有可能位于X和Y染色體的I區段,但是不可能位于II2區段,因為II2區段是Y染色體所特有的,在X上是沒有等位基因的.
(4)(3)的結論是控制圓眼、棒眼的基因有可能位于X染色體的II1區段,也有可能位于X和Y染色體的I區段,為了做出正確的片段,可用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅(圓眼)交配,獲得子代,取子代中的棒眼雌果蠅與野生型圓眼雄果蠅,若后代雄果蠅中出現棒眼個體,說明圓、棒眼基因位于X染色體的II1區段;若后代沒有出現棒眼個體,說明圓、棒眼基因位于X和Y染色體的I區段.
故答案是:
(1)圓眼
(2)常      
(3)X染色體的II1區段         X和Y染色體的I區段
(4)②上一步所獲得子代中的棒眼雌果蠅        野生型圓眼雄果蠅
結果與結論:
①雄果蠅中出現棒眼個體      X染色體的II1區段
②子代中沒有棒眼果蠅出現      X、Y染色體的I區段
點評:本題考查伴性遺傳知識點,結合孟德爾雜交試驗判斷顯隱性關系是解題的關鍵,通過設計實驗培養學生分析判斷和理解思維能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動中,酶是不可缺少的生物催化劑,以下三種酶的作用部位分別是(  )
①解旋酶 ②腸肽酶、跘TP水解酶.
A、氫鍵、肽鍵、高能磷酸鍵
B、氫鍵、羧基、腺苷
C、肽鍵、氨基酸、磷酸基團
D、脫氧核苷酸、多肽、ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中,細胞處于生活狀態的是( 。
A、觀察根尖細胞的有絲分裂
B、用高倍鏡觀察線粒體
C、葉綠體色素的提取和分離
D、觀察DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請據圖回答下列有關問題:

(1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-↓GATC-,限制酶Ⅱ的識別下列和切點是-G↓GATCC-,那么在①過程中,應用限制酶Ⅱ切割質粒,用限制酶Ⅰ切割抗蟲基因,這樣處理的原因是
 
.①過程在
 
(體內/體外)進行.
(2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有
 
的培養基上,能夠生長說明已導入了普通質;蛑亟M質粒,反之則說明沒有導入.
(3)在基因操作中,將重組質粒導入大腸桿菌的目的是
 

(4)經篩選分析,該植株細胞中含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段,并表現出抗蟲性狀,因此可以把它看作是雜合子理論上,該轉基因植株自交產生的F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數的
 

(5)⑤過程所用技術稱為
 
,從遺傳學角度來看,根本原因是根細胞具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1990年,在經過了長期的審查后,美國NIH(美國國立衛生研究所)終于批準了對一名患有嚴重復合型免疫缺陷癥的4歲女孩實施基因治療.腺苷酸脫氨酶是免疫系統完成正常功能必需的酶,臨床患者先天腺苷酸脫氨酶(ada)基因缺乏,導致她患重癥聯合免疫缺陷病(SCID).因此,她不能抵抗任何微生物的感染,只能在無菌條件下生活.運用現代生物技術進行治療后,患者的免疫功能得到了很大的修復.如圖表示治療SCID的過程,請據圖回答下列問題

(1)在這個實例中充當“分子運輸車”的是
 
,目的基因是
 
,目的基因的受體細胞是
 

(2)要獲得攜帶人正常ada基因的細菌,需要的工具包括
 
 
、
 

(3)人的ada基因與胰島素基因相比,其主要差別是
 

(4)如果科學家通過基因工程技術,成功改造了某女性血友病患者的造血干細胞,使其凝血功能全部恢復正常.寫出該女性的卵原細胞在治療前后的基因型:(正;驗镠,血友病基因為h)
 
、
 

(5)如果該女性在恢復正常后,與一正常男性結婚,所生子女的表現型為
 
 (在下列選項中選擇正確的一項),并說明理由:
 

A.子、女兒全部正常              B.兒子、女兒中各一半正常
C.兒子全部患病、女兒全部正常    D.兒子全部正常、女兒全部患。

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃曲霉毒素B1(AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中,它可以通過食物鏈進入動物體內并蓄積,引起癌變.某些微生物能表達AFB1解毒酶.將該酶添加在飼料中可以降解AFB1,清除其毒性.
(1)AFB1屬于
 
類致癌因子.
(2)AFB1能結合在DNA 的G 上,使該位點受損傷變為G′,G′會與A配對.若此過程發生在動物細胞
 
期,可能引起子代性狀的改變.現有受損傷部位的序列為,經兩次復制后,該序列突變為
 

(3)如圖為采用基因工程技術生產AFB1解毒酶的流程圖

據圖回答問題:
①在甲、乙條件下培養含AFB1解毒酶基因的菌株.經測定,甲菌液細胞密度小、細胞含解毒酶:乙菌液細胞密度大、細胞不含解毒酶.過程l 應選擇
 
菌液的細胞提取總RNA,理由是
 

②過程Ⅱ中,所需要以
 
為原料,需要
 
酶.
③酵母菌表達AFB1解毒酶的場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌pUC118質粒的某限制酶唯一酶切序列,位于該質粒的lacZ基因中,lacZ基因中如果沒有插入外源基因,lacZ基因便可表達出β-半乳糖苷酶,當培養基中含有IPTG和X-gal時,X-gal便會被β-半乳糖苷酶水解成藍色,大腸桿菌將形成藍色菌落;如果lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質粒的大腸桿菌便不能表達β-半乳糖苷酶,培養基中的X-gal不會被水解成藍色,大腸桿菌將形成白色菌落.pUC118還攜帶了氨芐青霉素抗性基因.如圖是利用lacZ基因的插入失活篩選重組質粒示意圖.據圖回答下列問題:

(1)作為受體大腸桿菌應
 
,以方便篩選已導入重組質粒的受體大腸桿菌.取用氯化鈣溶液處理(目的是 )
 
過的受體大腸桿菌,置于試管Ⅱ中,并加入
 

(2)圖中的培養基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機鹽、水、生長因子等營養物質外,還應加入
 
等物質,用以篩選導入了重組質粒的受體大腸桿菌.
(3)將上述處理后的大腸桿菌置于圖中選擇培養基上培養,以檢測受體大腸桿菌是否導入重組質粒,請預測菌落的顏色,并分析結果:①
 
.②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血液中提取,每升人血中只能提取0.5μg,所以價格昂貴.美國加利福尼亞的某生物制品公司用如下方法生產干擾素.如圖所示:

從上述方式中可以看出該公司生產干擾素運用的方法是( 。
A、個體間的雜交B、基因工程
C、細胞融合D、器官移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

某常染色體隱性遺傳病在人群中的發病率為9%,色盲在男性中的發病率為5%.現有一對表現正常的夫婦,妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者.那么他們所生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是( 。
A、
1
88
B、
21
728
C、
7
4500
D、
3
800

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同步練習冊答案
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