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科目：高中生物 來(lái)源：河南省新鄉(xiāng)市2009－2010學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：013

如下圖，在室溫下，將3株脫淀粉（經(jīng)充分“饑餓”處理）的同種植株和相同體積的不同溶液放在鐘罩內(nèi)，給予相同強(qiáng)度的光照。本實(shí)驗(yàn)可用以證明

[　　]

A．

光合速率隨CO₂濃度增大而降低

B．

光合作用的必需條件是CO₂

C．

過(guò)多的CO₂阻礙光合作用

D．

NaHCO₃能抑制光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

52．（9分，每空1分）分析實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題

中學(xué)實(shí)驗(yàn)室所做 “秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化” 實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下觀察只能看到染色體數(shù)目的增加，但增加的具體數(shù)目不容易確定。為了確定染色體的增加數(shù)目，有人對(duì)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并分析回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）生根：將洋蔥放在廣口瓶上，瓶?jī)?nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面，把這個(gè)裝置放在溫暖的地方，注意經(jīng)常換水。

（2）分組：待不定根長(zhǎng)到2cm左右，實(shí)驗(yàn)分為2組，一組作為對(duì)照組在室溫下繼續(xù)培養(yǎng)，一組轉(zhuǎn)到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天。可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)組根尖　，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________________________

（3）取材并酶解：分別剪取上述2種條件下培養(yǎng)的根尖2—3mm，將其浸入一定濃度的　　　　　　　　　酶溶液中，處理3h，去掉細(xì)胞壁。此時(shí)若用顯微鏡觀察，細(xì)胞呈　　　　　　形。

（4）低滲處理：倒去酶液后水洗根尖2~3次，用蒸餾水浸泡30min，目的是使細(xì)胞　　　　　　　　　　　，染色體分散。

（5）固定后制備懸浮液：將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后，用機(jī)械方法磨碎根尖，制成根尖細(xì)胞懸浮液。

（6）染色、制片：吸取細(xì)胞懸浮液滴在載玻片上，在酒精燈火焰上烤1分鐘，然后用石炭酸—品紅試劑染色，制成臨時(shí)裝片并觀察。火烤的目的除了將細(xì)胞固定在載玻片上外，還能__________，利于染色。使用的石炭酸—品紅試劑是___(酸或堿）性試劑。

（7）觀察：在顯微鏡下看到結(jié)果如下圖1和圖2。

①只能在實(shí)驗(yàn)組中觀察到的圖像是_____________

②一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)組的觀察中，視野中既有圖1的細(xì)胞又有圖2的細(xì)胞，試分析原因________________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

52．（9分，每空1分）分析實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題

中學(xué)實(shí)驗(yàn)室所做 “秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化” 實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下觀察只能看到染色體數(shù)目的增加，但增加的具體數(shù)目不容易確定。為了確定染色體的增加數(shù)目，有人對(duì)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并分析回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）生根：將洋蔥放在廣口瓶上，瓶?jī)?nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面，把這個(gè)裝置放在溫暖的地方，注意經(jīng)常換水。

（2）分組：待不定根長(zhǎng)到2cm左右，實(shí)驗(yàn)分為2組，一組作為對(duì)照組在室溫下繼續(xù)培養(yǎng)，一組轉(zhuǎn)到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天。可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)組根尖，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________________________

（3）取材并酶解：分別剪取上述2種條件下培養(yǎng)的根尖2—3mm，將其浸入一定濃度的酶溶液中，處理3h，去掉細(xì)胞壁。此時(shí)若用顯微鏡觀察，細(xì)胞呈形。

（4）低滲處理：倒去酶液后水洗根尖2~3次，用蒸餾水浸泡30min，目的是使細(xì)胞，染色體分散。

（5）固定后制備懸浮液：將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后，用機(jī)械方法磨碎根尖，制成根尖細(xì)胞懸浮液。

（6）染色、制片：吸取細(xì)胞懸浮液滴在載玻片上，在酒精燈火焰上烤1分鐘，然后用石炭酸—品紅試劑染色，制成臨時(shí)裝片并觀察。火烤的目的除了將細(xì)胞固定在載玻片上外，還能__________，利于染色。使用的石炭酸—品紅試劑是___(酸或堿）性試劑。

（7）觀察：在顯微鏡下看到結(jié)果如下圖1和圖2。

①只能在實(shí)驗(yàn)組中觀察到的圖像是_____________

②一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)組的觀察中，視野中既有圖1的細(xì)胞又有圖2的細(xì)胞，試分析原因________________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河北省高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖，在室溫下，將3株脫淀粉（經(jīng)充分“饑餓”處理）的同種植株和相同體積的不同溶液放在鐘罩內(nèi)，給予相同強(qiáng)度的光照。本實(shí)驗(yàn)是為了證明（）

A．在一定范圍內(nèi)，光合作用的速率隨CO₂濃度的增大而增大

B．光合作用的必需條件是CO₂

C．過(guò)多的CO₂阻礙光合作用

D．NaOH能促進(jìn)光合作用

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