《新民晚報》消息：上海科學家破解神經元“沉默突觸”沉默之迷。此前發現，在腦內有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你大膽推測上海科學家對此所取得的研究成果 （ ）
①突觸小體中沒有
細胞核 ②突觸后膜缺乏相應的受體
③突觸前膜缺乏相應的受體 ④突觸小體不能釋放相應的遞質
A．②③④ B．②③ C．②④ D．③④
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 圖中X與Y分別是下丘腦和垂體 | |
| B． | 圖中的a和b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 | |
| C． | 促甲狀腺激素釋放激素直接影響甲狀腺激素的分泌 | |
| D． | 甲狀腺激素含量起著反饋調節的作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 自然條件下，基因重組通常發生在生殖細胞形成過程中 | |
| B． | 非同源染色體某片段移接，僅發生在減數分裂過程中 | |
| C． | 同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導致的 | |
| D． | 基因中一個堿基對發生改變，則生物的性狀一定發生改變 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 紅眼對白眼是顯性 | B． | 眼色的遺傳遵循分離定律 | ||
| C． | 眼色和性別表現為自由組合 | D． | 子二代紅眼雌果蠅有兩種基因型 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考（重點班）生物卷（解析版） 題型：綜合題
（12分）過敏反應與免疫系統功能的異常有關，地塞米松是用來治療過敏反應的一種免
疫抑制劑。尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當
前的一個研究熱點。
研究人員以某過敏原刺激健康小鼠，建立過敏反應的小鼠模型。將這批小鼠分成五組，再用該過敏原刺激模型小鼠，誘發其過敏反應。誘發前的0.5h和誘發后6h，在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、3%、6%、9%的青蒿素乳膏，F組小鼠外耳涂地塞米松，同時另設健康小鼠為對照組。誘發48h后取小鼠胸腺并稱重，計算胸腺指數，結果如圖：
（1）胸腺是 細胞分化成熟的場所，其重量變化能反映機體免疫功能的狀態。與A組相比，B組小鼠的胸腺指數 ，原因是 。
（2） C、D、E組結果與 組比較，說明青蒿素具有 作用。當青蒿素的濃度達到 時作用效果超過了地塞米松。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考（重點班）生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為人體特異性免疫示意圖，有關敘述正確的是 （ ）
A．圖中的B細胞和T細胞都是由骨髓造血干細胞分化而成，并在骨髓中發育成熟
B．過程①②都需要細胞膜上糖被的參與，過程⑤主要發生在內環境中
C．該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與，因此屬于細胞免疫過程
D．機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內發生反應⑤，因為過程③可迅速完成
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病，患者成年后會出現肺氣腫及其他疾病，嚴重者甚至死亡。對于該致病患者常可采用注射人α1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀。
（1）圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法，請回答下列問題：
①a
過程是在 酶的作用下完成的，該酶的作用特點是識別特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子。
②c過程稱為 ，該過程需要的原料是 。
③要確定獲得的基因是否是所需
的目的基因，可以從分子水平上利用 技術檢測該基因的堿基序列。
（2）利用轉基因技術將控制該酶合成的基因導入羊的受精卵，最終培育出能在乳腺細胞表達人α1-抗胰蛋白酶的轉基因羊，從而更易獲得這種酶，簡要過程如圖2。
①獲得目的基因后，常利用 
技術在體外將其大量擴增。
②載體上綠色熒光蛋白（GEP）基因的作用是便于 。基因表達載體d，除圖中的標示部分外，還必須含有啟動子、終止子。
③若要使轉基因羊的后代均保持其特有的性狀，理論上應選用 技術進行繁殖。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列能夠在人體內環境中進行的生理過程是（ ）
A．血漿蛋白的合成 B．葡萄糖分解為丙酮酸
C．H1N1病毒的增殖 D．抗原和抗體的結合
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 處理 方法 | 胰島素 | + | - | + | - |
| 阿司匹林 | - | + | + | - | |
| 生理鹽水 | - | - | - | + | |
| 實驗結果（血糖濃度） | 高于正常 | 高于正常 | |||
| A． | 第l、3組的實驗結果應分別為：高于正常、正常 | |
| B． | 第4組為對照組，該組實驗小鼠應選擇血糖濃度正常的個體 | |
| C． | 控制環境因素，確保小鼠不因為其他因素影響血糖濃度變化 | |
| D． | 為保證實驗結果準確性，每組別不能只有一只小鼠 |
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