| A． | 圖中X與Y分別是下丘腦和垂體 | |
| B． | 圖中的a和b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 | |
| C． | 促甲狀腺激素釋放激素直接影響甲狀腺激素的分泌 | |
| D． | 甲狀腺激素含量起著反饋調節的作用 |
分析 寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產熱．當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節．
據圖分析：X為下丘腦，Y為垂體，Z為甲狀腺．激素a為促甲狀腺激素釋放激素，激素b為促甲狀腺激素．
解答 解：A、據圖分析已知，圖中X為下丘腦，Y為垂體，A正確；
B、圖中激素a為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，激素b為垂體分泌的促甲狀腺激素，B正確；
C、促甲狀腺激素釋放激素通過影響垂體分泌促甲狀腺激素進而間接影響甲狀腺激素的分泌，C錯誤；
D、當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節，D正確．
故選：C．
點評 本題以圖形為載體，主要考查學生對甲狀腺激素分級調節知識的理解和分析能力．下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經沖動．下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節的中樞，是內分泌活動的樞紐．
A加金題 系列答案
全優測試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 流經生態系統的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2） | |
| B． | 由第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為$\frac{{D}_{1}}{{W}_{1}}$ | |
| C． | 流入初級消費者的能量為（A2+B2+C2） | |
| D． | 初級消費者的糞便量包含在W1中 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 原生質層包括細胞膜、液泡膜以及中間的細胞質，原生質層具有選擇透過性 | |
| B． | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現象的觀察 | |
| C． | 在逐漸發生質壁分離的過程中，細胞的吸水能力逐漸減弱 | |
| D． | 如果外界蔗糖濃度過高，可能導致質壁分離無法復原 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | tRNA和蛋白質是核糖體的組成成分 | |
| B． | DNA和蛋白質是染色體的主要組成成分 | |
| C． | 人體血漿中含有漿細胞分泌的蛋白質 | |
| D． | 核糖體上合成的蛋白質能在細胞核中發揮作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細胞分裂具有持久性，不可逆性等特點 | |
| B． | 生物體通過細胞分化，細胞之間逐漸發生了穩定的差異 | |
| C． | 細胞分裂是細胞分化的基礎 | |
| D． | 生物體的生長發育是細胞分裂和細胞分化的結果 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 二者膜上所含蛋白質的種類相同 | B． | 二者均屬于雙層膜結構的細胞器 | ||
| C． | 葉綠體在黑暗中也能合成ATP | D． | 產生ATP最多的場所是線粒體基質 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 胚芽鞘①直立生長 | B． | 胚芽鞘①向右彎曲生長 | ||
| C． | 胚芽鞘②直立生長 | D． | 胚芽鞘②將彎向光源生長 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考（重點班）生物卷（解析版） 題型：選擇題
《新民晚報》消息：上海科學家破解神經元“沉默突觸”沉默之迷。此前發現，在腦內有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你大膽推測上海科學家對此所取得的研究成果 （ ）
①突觸小體中沒有
細胞核 ②突觸后膜缺乏相應的受體
③突觸前膜缺乏相應的受體 ④突觸小體不能釋放相應的遞質
A．②③④ B．②③ C．②④ D．③④
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