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1.下列敘述與生物學史實相符的是(  )
A.孟德爾用山柳菊為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合定律
B.摩爾根用果蠅為實驗材料,通過類比推理證明了基因位于染色體上
C.富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也做出了巨大的貢獻
D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA,證明了DNA的半保留復制

分析 1、孟德爾發現遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結論.
2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
4、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構.
5、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、孟德爾用豌豆為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合定律,A錯誤;
B、摩爾根用果蠅為實驗材料,采用假說演繹法證明了基因位于染色體上,B錯誤;
C、富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也做出了巨大的貢獻,C正確;
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA,證明了DNA是遺傳物質,但沒有證明DNA的半保留復制,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查人類對遺傳物質的探究歷程,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖中,P 1、P 2為半透膜制成的結構,且在如圖所示的小室內可自由滑動.A室內蔗糖溶液濃度為2mol/L,B室內蔗糖溶液濃度為1.5mol/L,C室內蔗糖溶液濃度為1.5mol/L,實驗開始后,P 1、P 2分別如何移動(  )
A.1向右、P 2向右B.1向右、P 2不動C.1向左、P 2不動D.1向左、P 2向左

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關敘述,錯誤的是(  )
A.細胞代謝過程中,核糖體和中心體都有水生成
B.在休眠的生物體內,自由水與結合水的比值將下降
C.無機鹽離子對于維持血漿的滲透壓和酸堿平衡等有重要作用
D.糖蛋白、載體蛋白、抗體都是具有特異性識別能力的物質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某學校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發現了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種,莖稈有綠莖和紫莖兩種.同學們分兩組對該植物的花色、莖色進行遺傳方式的探究.請根據實驗結果進行分析.
第一組:取90對親本進行實驗第二組:取綠莖和紫莖的植株各1株
雜交組合F1表現型交配組合F1表現型
A:30對親本紅花×紅花6紅花:1白花D:綠莖×紫莖綠莖:紫莖=1:1
B:30對親本紅花×白花5紅花:1白花E:紫莖自交全為紫莖
C:30對親本白花×白花全為白花F:綠莖自交由于蟲害,植株死亡
(1)從第一組花色遺傳的結果來看,花色隱性性狀為白色.
(2)若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現型的情況是全為紅花或紅花:白花=3:1.
(3)由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為2:1.
(4)從第二組莖色遺傳的結果來看,隱性性狀為紫莖,判斷依據的是D組和E組.
(5)如果F組正常生長繁殖的話,其子一代表現型的情況是綠莖:紫莖=3:1.
(6)A、B兩組雜交后代沒有出現3:1成1:1的分離比,試解釋:紅花個體既有純合子,又有雜合子,因此,后代不會出現一定的分離比.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是人體生命活動的調節示意圖.請據圖回答:

(1)圖中的“刺激”可由寒冷(或緊張)等因素引起.
(2)圖中的“激素I”是促甲狀腺激素釋放激素.
(3)圖中激素III含量升高后,激素I、II的含量將下降,此種調節為(負)反饋調節.圖中的“(一)”表示抑制.
(4)下丘腦還可以參與體溫調節、血糖調節、水鹽調節等生命活動的調節.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組物質全部屬于內環境的是

A.血紅蛋白 呼吸酶 DNA聚合酶

B.受體 載體 消化酶

C.二氧化碳 尿素 維生素

D.糖原 麥芽糖 血漿蛋白

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西孝義高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如下圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答問題:

(1)寫出1、2、3所代表的物質名稱。1.________,2.________,3.________。

(2)寫出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能量”)。4.________,5._________,6.__________。

(3)有氧呼吸的主要場所是________,進入該場所的呼吸反應物是________。

(4)如果O2供應不足,則人體內C6H12O6的分解產物是 ,反應場所是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西孝義高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項中,具有雙層膜結構的是

①葉綠體 ②線粒體 ③內質網 ④高爾基體 ⑤核膜 ⑥液泡.

A.①②③ B.①②⑤ C.①②⑥ D.①②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關免疫的說法,正確的是

A.抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結核桿菌

B.注射破傷風抗毒血清的目的是刺激機體產生抗體

C.二次免疫反應中抗體直接由記憶細胞分泌,因此抗體產生量更大,反應更快更強

D.效應T細胞可誘導靶細胞凋亡

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