下列關于基因工程的敘述中，不正確的是
| A．基因工程的原理是基因重組 |
| B．運用基因工程技術，可使生物發生定向變異 |
| C．一種生物的基因轉接到另一種生物的DNA分子上，屬于基因工程的內容 |
| D．是非同源染色體上非等位基因的自由組合 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖為研究生長素（IAA）產生部位及運輸方向的實驗，初始時，瓊脂塊①～⑥不含IAA，下列對實驗結果的表述中正確的是 （ ）
A.瓊脂塊①②中都有IAA，①＞②
B.瓊脂塊③④中都有IAA，③≈④
C.瓊脂塊⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥
D.瓊脂塊③④中含有的IAA分別與⑤⑥相等
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列①～⑤表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況。在整個細胞周期中，染色體變化的順序應該是（ ）
| A．①④③②⑤⑥① | B．⑥①④⑤②③⑥ |
| C．②③①④⑤②⑥ | D．⑥①⑤④③②⑥ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于目的基因導入受體細胞的描述不正確的是( )
| A．基因槍法導入植物體細胞的方法比較經濟有效 |
| B．顯微注射技術是轉基因動物中采用最多的方法 |
| C．大腸桿菌最常用的轉化方法是：使細胞的生理狀態發生改變 |
| D．農桿菌轉化法是將目的基因導入植物細胞最常用的方法 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
轉基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉基因抗蟲棉的同時，間隔種植少量非轉基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是( )
| A．維持棉田物種多樣性 |
| B．減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度 |
| C．使食蟲鳥有蟲可食 |
| D．維持棉田生態系統中的能量流動 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列獲取目的基因的方法中需要模板鏈的是
①從基因文庫中獲取目的基因 ②利用PCR技術擴增目的基因
③反轉錄法 ④通過DNA合成儀利用化學方法人工合成
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②①④ | D．②③ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關生態系統功能的描述，錯誤的是( )
| A．物質循環的關鍵環節是分解者的分解作用 |
| B．物質流是循環的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的 |
| C．一個生態系統的營養級越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少 |
| D．信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環境之間、生物與生物之間的關系，具有調節生態系統穩定性的作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中，具有1∶1比例的是
①雜種自交后代的性狀分離比
②雜種產生配子類型的比例
③雜種測交后代的性狀分離比
④雜種自交后代的遺傳因子類型比例
⑤雜種測交后代的遺傳因子類型比例
| A．①②④ | B．②④⑤ | C．①③⑤ | D．②③⑤ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列幾種細胞在進行細胞分裂時，始終觀察不到染色體的是( )
①洋蔥根尖分生區細胞 ②變形蟲細胞
③大腸桿菌細胞 ④蛙的紅細胞 ⑤人的造血干細胞
| A．③⑤ | B．③④ | C．①⑤ | D．②④ |
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