分析 參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
解答 解:(1)在壇中挖洞的目的是增加透氧性,保證酵母菌在開始生長時有足夠的氧氣進行有氧呼吸而大量繁殖.
(2)酵母菌有氧呼吸時產生的水逐漸增加,發酵基質液面逐漸升高最后沒入水中,水中的氧被耗盡后造成無氧環境,發酵反應式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$ 2C2H5OH+2CO2+能量.(3)開始時進行有氧呼吸,但有氧呼吸速率隨著氧氣的消耗而逐漸降低,當氧氣含量較低時開始進行酒精發酵,且無氧呼吸速率逐漸升高,如圖所示:
(4)酒釀中含有酵母菌,如果加入的酒釀較少,則菌種較少,難以造成無氧環境,其它微生物會大量繁殖,造成米飯腐敗,最終不能得到酒精.
故答案為:
(1)儲存一部分空氣,讓酵母菌先進行有氧呼吸,快速增加酵母菌的數量
(2)酵母菌進行有氧呼吸,產生水,當水積累越來越多后,水的深度沒過酵母菌,導致酵母菌處于無氧狀態 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$ 2C2H5OH+2CO2+能量
(3)如圖:
(4)不能得到酒精 菌種少,難以造成無氧環境,其它微生物會大量繁殖,造成米飯腐敗
點評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能理論聯系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3個、6個 | B. | 2個、5個 | C. | 3個、5個 | D. | 4個、6個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 糖元 | C. | 油脂 | D. | 蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都在減數第一次分裂后期 | |
B. | 減數第一次分裂前期、減數第一次分裂后期和減數第二次分裂后期 | |
C. | 都在減數第二次分裂后期 | |
D. | 減數第一次分裂后期、減數第一次分裂后期和減數第一次分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素與胰島素屬于拮抗關系 | |
B. | 神經調節和體液調節調節生命活動的基本方式都是反射 | |
C. | 下丘腦是調節生命活動的最高級神經中樞 | |
D. | 球場上的運動員,其生理狀態是產熱過程大于散熱過程,體溫明顯高于正常值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白的分泌過程 | |
B. | 肝細胞表面的糖蛋白結合胰島素 | |
C. | 吞噬細胞吞噬細菌 | |
D. | 精子和卵細胞相互接觸完成受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①②表示脫分化,過程③表示再分化 | |
B. | 過程①需要遮光培育,過程②③的培育過程不需要加入有機物 | |
C. | 過程①②③說明花粉細胞具有全能性 | |
D. | 過程③獲得的完整植株自交后代不會發生性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合體之間雜交,后代還是純合體 | |
B. | 雜合體之間雜交,后代全是雜合體 | |
C. | 純合體形成配子時,無基因分離,雜合體有基因分離 | |
D. | 純合體自交后代性狀不分離,雜合體自交后代性狀分離 |
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