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下列觀點中不符合現(xiàn)代生物進化理論的是(  )
A、外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向
B、地理隔離阻礙了不同種群間基因的自由交流
C、基因頻率的改變標志著新物種的產(chǎn)生
D、共同進化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化、發(fā)展
考點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.共同進化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化、發(fā)展.
解答: 解:A、外來物種入侵會改變現(xiàn)有生物的生存狀況,改變生物進化的方向和速度,故A正確;
B、隔離的實質(zhì)是阻礙不同種群間基因的自由交流,故B正確;
C、基因頻率的改變標志著生物的進化,但不能代表新物種的產(chǎn)生,故C錯誤;
D、共同進化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化、發(fā)展,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查生物進化的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③表示有關(guān)過程.據(jù)圖回答:

(1)催化①過程的酶是
 
.α-淀粉酶mRNA通過
 
(結(jié)構(gòu))運輸?shù)郊毎|(zhì).a(chǎn)、b表示mRNA兩端,完成②過程時,核糖體在mRNA上移動的方向為
 
,若產(chǎn)物中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--丙氨酸--”,攜帶絲氨酸和丙氨酸的tRNA上的密碼子分別為UCA、GCC,則基因中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為
 

(2)甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
.③過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點.
(3)大麥種子萌發(fā)時,赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信號傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解.結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是
 

(4)大麥種子萌發(fā)時,赤霉素誘導(dǎo)合成α-淀粉酶,其意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

新采摘的玉米由于籽粒中蔗糖含量高而比較甜,采摘后由于籽粒中蔗糖逐漸轉(zhuǎn)化成淀粉使甜味減弱,如果在采摘后立即冷凍可以保持籽粒的甜味.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、籽粒中的蔗糖是在葉細胞的細胞溶膠中由三碳糖合成并轉(zhuǎn)運來的
B、籽粒中的蔗糖轉(zhuǎn)化為淀粉是通過光合作用的卡爾文循環(huán)實現(xiàn)的
C、籽粒中的蔗糖是否完全轉(zhuǎn)化為淀粉可以用本尼迪特試劑來檢測
D、冷凍后籽粒中的蔗糖轉(zhuǎn)化量減少是由于冷凍處理導(dǎo)致相關(guān)酶變性失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“乙酰膽堿”、“胰島素”、“白細胞介素-2”的敘述,正確的是(  )
A、三者起作用時均需與相應(yīng)的受體結(jié)合,都是動物激素
B、三者起作用后都會失去活性或轉(zhuǎn)移走,都是細胞間信號分子
C、三者起作用時均需經(jīng)過血漿的運輸,都是內(nèi)環(huán)境的組成成分
D、三者出細胞的方式都是胞吐,都是在核糖體上合成的大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列所示圖形的分析中,不正確的是(  )
A、圖1中曲線b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
B、在其它條件適宜、底物充足的情況下,酶的濃度與酶作用底物的消耗速率之間的關(guān)系符 合圖2中曲線②
C、圖3中的甲和乙分別表示綠色植物葉肉細胞中的兩種細胞器,在光照充足時,乙同化作 用所需的原料,來自細胞內(nèi)和細胞外
D、圖4表示細胞內(nèi)糖分解代謝過程,乳酸菌細胞內(nèi),過程①和過程③均產(chǎn)生[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代進化論(達爾文主義)主要是在哪個層次上研究進化機理的(  )
A、分子B、細胞C、個體D、種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酵母菌的分析,正確的是(  )
A、細胞內(nèi)CO2的生成分部在線粒體中
B、只在細胞質(zhì)基中產(chǎn)生[H]
C、增殖過程中DNA含量一定會發(fā)生變化
D、低溫使酵母菌中的酶失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細胞內(nèi)進行的一些生理過程,下列分析錯誤的是(  )
A、含有細胞器①的細胞必然含有細胞器②
B、細胞器①②都具有雙層膜結(jié)構(gòu),都與能量代謝有關(guān)
C、若同一植物細胞在Ⅰ~Ⅳ狀態(tài)下,Ⅳ中的CO2濃度最高
D、置于光照條件下的為圖Ⅰ和Ⅲ,置于黑暗條件下的為圖Ⅱ和Ⅳ

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.下列相關(guān)的敘述中,正確的有(  )
①血液、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元
③激素是通過體液的傳輸,作用于靶細胞或靶器官的信息分子,激素可以持續(xù)起作用
④抗毒素、抗生素和干擾素等人體免疫系統(tǒng)分泌的物質(zhì)在免疫調(diào)節(jié)中具有重要作用.
A、2個B、3個C、1個D、0個

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同步練習(xí)冊答案
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