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如圖是大麥種子萌發過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關結構,①、②、③表示有關過程.據圖回答:

(1)催化①過程的酶是
 
.α-淀粉酶mRNA通過
 
(結構)運輸到細胞質.a、b表示mRNA兩端,完成②過程時,核糖體在mRNA上移動的方向為
 
,若產物中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--丙氨酸--”,攜帶絲氨酸和丙氨酸的tRNA上的密碼子分別為UCA、GCC,則基因中供轉錄用的模板鏈堿基序列為
 

(2)甲、乙、丙中不屬于生物膜系統的是
 
.③過程反映了生物膜在結構上具有
 
特點.
(3)大麥種子萌發時,赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后,能活化赤霉素信號傳遞中間體,導致GAI阻抑蛋白降解.結合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是
 

(4)大麥種子萌發時,赤霉素誘導合成α-淀粉酶,其意義是
 
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯,植物激素的作用
專題:
分析:分析圖解:圖為赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙分別表示內質網、高爾基體、核糖體,①、②、③分別表示轉錄、翻譯、α-淀粉酶的分泌.生物膜系統包括細胞膜、核膜以及細胞器膜,由于核糖體和中心體沒有膜結構,因此它們不屬于生物膜系統.
解答: 解:(1)①過程表示轉錄,催化轉錄過程的酶是RNA聚合酶.α-淀粉酶mRNA屬于生物大分子,因此必須通過核孔運輸到細胞質.圖中分析可得,從a到b核糖體上的肽鏈逐漸變長,因此完成翻譯過程時,核糖體在mRNA上移動的方向為從a到b.tRNA上的堿基是反密碼子,mRNA上的堿基為密碼子,反密碼子與密碼子是堿基互補配對的,因此mRNA上的堿基序列為AGUCGG;而mRNA又是由DNA分子中的模板鏈轉錄而來,因此基因中供轉錄用的模板鏈堿基序列為TCAGCC.
(2)內質網、高爾基體、核糖體中,只有核糖體沒有膜結構,不屬于生物膜系統.③過程表示α-淀粉酶的分泌過程,該過程反映了生物膜在結構上具有流動性.
(3)大麥種子萌發時,赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后,能活化赤霉素信號傳遞中間體,導致GAI阻抑蛋白降解.圖中可以看出,GAI阻抑蛋白能夠阻止GA-MYB基因的轉錄.
(4)大麥種子萌發時,赤霉素誘導合成α-淀粉酶能催化大麥種子中儲藏的淀粉水解,為種子萌發提供可利用的小分子物質.
故答案為:
(1)RNA聚合酶     核孔     從a到b     TCAGCC
(2)丙     流動性
(3)阻止GA-MYB基因的轉錄
(4)催化大麥種子中儲藏的淀粉水解,為種子萌發提供可利用的小分子物質
點評:本題難度適中,通過圖解考查了激素的生理作用和遺傳信息的表達過程,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

理論上可用多種方法來測定植物的光合作用速率.

(1)在光照適宜、溫度恒定的條件下,用圖一,左圖的實驗裝置測量一小時內密閉容器中CO2的變化量繪成曲線如右圖.在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的物質是
 
.A?B段,葉綠體內ADP含量最高的場所是
 
該綠色植物前30分鐘實際光合作用的平均速率為
 
ppm/min.
(2)在圖二中,將對稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設法使兩部分之間的物質不發生轉移.用適宜光照射6h后,在U和V的對應部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別為MU和MV (單位:mg)o則該植物細胞實際光合作用速率為
 
mg/h0
(3)取同一植物形態、大小、長勢均相同的兩個葉片,用圖三的裝置 進行實驗(不考慮其他外界因素的影響).在相同的溫度下處理6h后,測得甲乙裝置中液 滴移動的距離分別為L1和L2 (單位:mL),則 實驗條件下該植物實際光合作用速率為
 
mL/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

綿陽市某中學依靠地理優勢建立了一個由枇杷園、菜園、豬舍、魚塘、雞和鴨 的圈舍等構成的生態園.如圖為生態園的基本構成以及和學校師生之間的關系.據圖回答下列問題:
(1)在圖示中從生態園出發的食物鏈有
 
條,師生獲得的能量最終來源于
 

(2)學校將雞和鴨養在枇杷樹下的優點是雞鴨產生的糞便可以被
 
利用,同時為枇杷樹提供無機鹽和二氧化碳等.
(3)因為生態園中養有公雞,所以有的學生能夠“聞雞起舞”.這種在學生和公雞之間傳遞的信息屬于
 
信息.
(4)原來學校將豬糞排到河流中,使河流遭到一定污染.后來學校不再將豬糞排到河流,一段時間后河流變回了原來的清澈,其原因是 O為了能夠實現能量的多級 利用,提高能暈的,請結合學校實際寫出一種合理處理豬糞的方式:
 

(5)有人認為人吃豬肉、豬吃人的剩飯菜實現了師生和豬之間的能量循環,該觀點錯誤的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為:J/cm2.a),乙表示鯽魚遷入該生態系統后的種群數量增長率變化曲線,請回答:
(1)甲圖中A代表
 
;該生態系統中貯存的能量主要以
 
的形式存在.
(2)甲圖生態系統中,能量從第一營養級流到第二營養級的傳遞效率是
 
%.
(3)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現象,群落的這種空間結構稱為
 

(4)調查人工魚塘中鯽魚的種群密度,常用
 
法.乙圖中,在tl~t2時期鯽魚種群的年齡組成為
 
型;已知該種魚的環境容納量為K,請根據圖乙在坐標圖上畫出該魚種群數量與時間的關系曲線,要求標出tl、t2對應的數值.
(5)試從魚塘的地理環境與放養的魚類分析,建立人工魚塘生態系統主要遵循了生態工程的
 
原理(限填一個).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內容,請回答有關問題.
 組別  材料  實驗條件  觀察內容
 A  蘋果或犁均漿 斐林試劑甲也和乙也、熱水   樣液顏色變化
 B 人口腔上皮細胞   甲基綠-吡羅紅染液  DNA和RNA在細胞中的分布
 C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮   0.3g/moL蔗糖溶液清水 質壁分離及復原 
 D 過氧化氫溶液  新鮮的肝臟研磨液、鹽酸、氫氧化鈉溶液等   不同pH下氣體釋放情況
 E 洋蔥根尖  
 解離液、龍膽紫溶液
植物細胞有絲分裂 
 F 菠菜葉 丙酮、層析液 
 
濾紙上的色素帶 
(1)A組實驗中不會選擇西瓜、胡蘿卜等材料做實驗的原因是
 

(2)B組實驗觀察到被染成紅色的部分是
 

(3)C組實驗中細胞發生質壁分離,除存在中央液泡外,其結構上的原因是還有
 
_.
(4)D組實驗中,在PH=4時,產生的氣體量少,原因是
 
_.
(5)某同學在E組實驗時,低倍顯微鏡下觀察到的圖象如圖,若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細胞,應將裝片適當向
 
移動.此視野中分裂期的細胞數目過少,可能的原因有
 

A、視野選擇不合適    B、取材時間不合適
C、制片時壓片力量過大    D、解離時間過長
(6)F組實驗中,如果提取色素的過程操作規范,但濾紙條上得到的色素帶只有橙黃色和黃綠色兩條,最可
能的原因是
 
_.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析回答下面有關遺傳變異問題:
(1)右圖為鐮刀形細胞貧血癥的家系圖,此是一種單基因遺傳病,是由正常的血紅蛋白基因(HbA)突變為鐮刀形細胞貧血癥基因(HbS)引起的.
①HbA與HbS的本質區別是
 

②在非洲地區黑人中有4%的人是該病患者,會在成年之前死亡,有32%的人是攜帶者,不發病但血液中有部分紅細胞是鐮刀形.已知圖中Ⅱ-7也來自非洲同地區,那么Ⅱ-6和Ⅱ-7生一個患鐮刀形細胞貧血癥孩子的概率是
 
(用分數表示);若孩子已出生,在光學顯微鏡下觀察
 
,即可診斷其是否患病;若孩子尚未出生,可以采用什么方法是
 

(2)玉米的抗病(A)和不抗。╝)、高稈(B)和矮稈(b)是兩對獨立遺傳的相對性狀.現有不抗病矮稈玉米種子(甲),研究人員欲培育抗病高稈玉米,進行以下實驗.實驗一:取適量的甲,用合適劑量的γ射線照射后種植,在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙).實驗二:將乙與丙雜交,F1中出現抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高桿和不抗病矮稈.選取F1中抗病高稈植株上的花藥進行離體培養獲得幼苗,經秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病髙稈植株(丁).
①若要檢測白化苗是否是染色體變異的結果,最簡便快速的方案是
 

②選取F1中全部抗病高桿植株進行自交獲得F2,F2中全部抗病高稈植株再自交獲得 F3,則F3中抗病高桿出現的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草是雌雄同株植物,卻無法自交產生后代.這是由S基因控制的遺傳機制所決定的,其規律如下圖所示(注:精子通過花粉管輸送到卵細胞所在處,完成受精).

(1)煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種,它們互為
 
,這是
 
的結果.
(2)如圖可見,如果花粉所含S基因與母本的任何一個S基因種類相同,花粉管就不能伸長完成受精.據此推斷在自然條件下,煙草不存在S基因的
 
個體.
(3)將基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植,全部子代的基因型種類和比例為:
 

(4)研究發現,S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的兩個部分,前者在雌蕊中表達,后者在花粉管中表達,這導致雌蕊和花粉管細胞中所含的
 
等分子有所不同.傳粉后,雌蕊產生的S核酸酶進入花粉管中,與對應的S因子特異性結合,進而將花粉管中的rRNA降解,據此分析花粉管不能伸長的直接原因是
 

(5)自然界中許多植物具有與煙草一樣的自交不親和性,這更有利于提高生物遺傳性狀的
 
,為物種的進化提供更豐富的
 
,使之更好地適應環境.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將記錄儀的兩個電極分別放置在神經纖維膜外的a、c兩點,c點所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常.如圖是刺激前后的電位變化,以下說法不正確的是( 。
A、興奮的產生與膜對Na+的通透性改變有關
B、被損傷部位c點的膜外電位為負電位
C、興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側偏轉
D、結果表明興奮在神經纖維上以電信號形式傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列觀點中不符合現代生物進化理論的是(  )
A、外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向
B、地理隔離阻礙了不同種群間基因的自由交流
C、基因頻率的改變標志著新物種的產生
D、共同進化是指不同物種之間以及生物與環境之間在相互影響中不斷進化、發展

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