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新采摘的玉米由于籽粒中蔗糖含量高而比較甜,采摘后由于籽粒中蔗糖逐漸轉化成淀粉使甜味減弱,如果在采摘后立即冷凍可以保持籽粒的甜味.下列有關敘述正確的是(  )
A、籽粒中的蔗糖是在葉細胞的細胞溶膠中由三碳糖合成并轉運來的
B、籽粒中的蔗糖轉化為淀粉是通過光合作用的卡爾文循環實現的
C、籽粒中的蔗糖是否完全轉化為淀粉可以用本尼迪特試劑來檢測
D、冷凍后籽粒中的蔗糖轉化量減少是由于冷凍處理導致相關酶變性失活
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,糖類的種類和作用的綜合
專題:
分析:閱讀題干可知本題的糖的種類和轉轉化以及作用的綜合性題目,根據選項涉及的具體內容分析綜合進行判斷.
解答: 解:A、籽粒中的蔗糖是在葉細胞的細胞溶膠中由三碳糖合成并轉運來的;A正確.
B、由題意可知,采摘后的籽粒沒有光合作用也能把蔗糖逐漸轉化成淀粉使甜味減弱,光合作用的卡爾文循環實現的是二氧化碳轉化成葡萄糖等有機物;B錯誤.
C、蔗糖不是還原糖,不能用本尼迪特試劑來檢測;C錯誤.
D、冷凍處理導致相關酶活活性降低,不是失去活性;D錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點是蔗糖與淀粉間的轉化,卡爾文循循環的實質,還原糖的檢測,高溫和低溫對酶活性影響的不同,主要考查學生利用所學的知識解釋生活中的生物現象的能力和運用所學知識綜合解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

綿陽市某中學依靠地理優勢建立了一個由枇杷園、菜園、豬舍、魚塘、雞和鴨 的圈舍等構成的生態園.如圖為生態園的基本構成以及和學校師生之間的關系.據圖回答下列問題:
(1)在圖示中從生態園出發的食物鏈有
 
條,師生獲得的能量最終來源于
 

(2)學校將雞和鴨養在枇杷樹下的優點是雞鴨產生的糞便可以被
 
利用,同時為枇杷樹提供無機鹽和二氧化碳等.
(3)因為生態園中養有公雞,所以有的學生能夠“聞雞起舞”.這種在學生和公雞之間傳遞的信息屬于
 
信息.
(4)原來學校將豬糞排到河流中,使河流遭到一定污染.后來學校不再將豬糞排到河流,一段時間后河流變回了原來的清澈,其原因是 O為了能夠實現能量的多級 利用,提高能暈的,請結合學校實際寫出一種合理處理豬糞的方式:
 

(5)有人認為人吃豬肉、豬吃人的剩飯菜實現了師生和豬之間的能量循環,該觀點錯誤的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草是雌雄同株植物,卻無法自交產生后代.這是由S基因控制的遺傳機制所決定的,其規律如下圖所示(注:精子通過花粉管輸送到卵細胞所在處,完成受精).

(1)煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種,它們互為
 
,這是
 
的結果.
(2)如圖可見,如果花粉所含S基因與母本的任何一個S基因種類相同,花粉管就不能伸長完成受精.據此推斷在自然條件下,煙草不存在S基因的
 
個體.
(3)將基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植,全部子代的基因型種類和比例為:
 

(4)研究發現,S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的兩個部分,前者在雌蕊中表達,后者在花粉管中表達,這導致雌蕊和花粉管細胞中所含的
 
等分子有所不同.傳粉后,雌蕊產生的S核酸酶進入花粉管中,與對應的S因子特異性結合,進而將花粉管中的rRNA降解,據此分析花粉管不能伸長的直接原因是
 

(5)自然界中許多植物具有與煙草一樣的自交不親和性,這更有利于提高生物遺傳性狀的
 
,為物種的進化提供更豐富的
 
,使之更好地適應環境.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將記錄儀的兩個電極分別放置在神經纖維膜外的a、c兩點,c點所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常.如圖是刺激前后的電位變化,以下說法不正確的是(  )
A、興奮的產生與膜對Na+的通透性改變有關
B、被損傷部位c點的膜外電位為負電位
C、興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側偏轉
D、結果表明興奮在神經纖維上以電信號形式傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗中顏色的敘述正確的是(  )
A、蛋白質與雙縮脲試劑發生反應,產生的沉淀為磚紅色
B、葉綠體中的色素經紙層析法分離,位于最上面的色素帶為黃色
C、在檢測酵母菌呼吸產生CO2時,溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃
D、雞血細胞液中加入蒸餾水并攪拌過濾后,得到的濾液為淡黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究發現染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因 轉錄形成的mRNA形成雜交分子(如右圖). 據圖分析,下列有關敘述正確的有(  )
①鄰近基因轉錄的反義RNA和抑癌基因轉錄的mRNA具有相同的堿基序列;
②過程II的場所在核糖體,該過程中有tRNA、mRNA和rRNA參與;
③鄰近基因表達旺盛的細胞容易出現無限增殖的特征;
④癌變細胞的多種酶活性降低,導致新陳代謝速率減慢;
⑤能夠抑制反義RNA轉錄的藥物有助于預防癌癥的發生.
A、1 個
B、2 個
C、3 個
D、4 個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列材料不能直接用于胚胎移植的是(  )
A、利用酶處理卵裂球獲得的細胞
B、對母畜進行超數排卵處理并配種后從生殖器官中取出的早期胚胎
C、將通過細胞核移植后形成的重組細胞進行體外培養獲得的早期囊胚
D、將獲能的精子和成熟卵細胞在體外共同培養受精后發育得到的原腸胚

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列觀點中不符合現代生物進化理論的是(  )
A、外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向
B、地理隔離阻礙了不同種群間基因的自由交流
C、基因頻率的改變標志著新物種的產生
D、共同進化是指不同物種之間以及生物與環境之間在相互影響中不斷進化、發展

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科目:高中生物 來源: 題型:

蔗糖酶能夠催化蔗糖水解.下表是在同-溫度下研究蔗糖酶和蔗糖濃度對水解反應速率 影響的系列實驗結果.
實驗組 實驗一 實驗二
編號 1 2 3 4 .5 6 7 8 9 10
蔗糖酶濃度 0% 1% 2% 4% 5% 2% 2% 2% 2% 2%
蔗糖濃度 10% 10% 10% 10% 10% 0% 5% 10% 20% 30%
相對反應速率 0 25 50 100 200 0 25 50 65 65
下列有關該實驗說法不正確的是(  )
A、實驗一中,酶濃度低于5%時限制反應速率的因素是蔗糖濃度
B、實驗二中,蔗糖濃度高于20%后限制反應速率的因素是酶濃度
C、兩組實驗的自變量不同,無關變量有差異,因變量相同
D、如果系列實驗條件溫度升高5°C,相對反應速率可能降低

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同步練習冊答案
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