A. | 男患者與女患者結婚,其女兒正常 | |
B. | 男患者與正常女子結婚,其子女均正常 | |
C. | 女患者與正常男子結婚,必然女兒患病 | |
D. | 患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中糖苷酶被水解得到的單體可能是葡萄糖和氨基酸 | |
B. | 糖苷酶能識別和切割DNA分子中的磷酸二酯鍵 | |
C. | DNA缺口修復需DNA聚合酶和DNA連接酶發揮作用 | |
D. | 若基因損傷未被及時修復一定導致其100%的子代DNA具有突變基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟:取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察 | |
B. | CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,也可在酸性條件下使橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色 | |
C. | 觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細胞放在健那綠染液中染色 | |
D. | “體驗制備細胞膜的方法”和“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗都要使用蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 底物濃度可影響酶促反應速率 | |
B. | 若反應溫度不斷升高,則A點持續上移 | |
C. | 物質P對該酶的活性有抑制作用 | |
D. | 曲線①所代表的反應比曲線②先達到反應平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小組獲得一雌雄異株植株的突變體,其突變性狀是由此植株一條染色體上的某個基因突變產生的(假設突變性狀和野生性狀由一對等位基因控制)。現欲確定突變基因的顯隱性及其位置,設計實驗如下:用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交;觀察記錄子代中表現突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率Q,子代中表現突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率P。下列說法不正確的是
A.若突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B.若突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C.若突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為1/2、1/2
D.若突變基因位于X和Y的同源區段且為顯性,則Q和P值分別為l、1
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