生物大分子包括蛋白質、核酸、多糖等。下列中不能用于檢測生物大分子的試劑是
A．雙縮脲試劑 B．甲基綠
C．碘液 D．斐林試劑
科目：高中生物 來源：【推薦】2013-2014學年四川省高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（18分）如右圖一所示，白光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶。現有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F是帶刻度尺的水平玻璃管，各個裝置中植物的大小、生理狀態都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴格的最適狀態，24小時后讀取數據。每個裝置紅色液滴對應的初始刻度為0，零刻度右側記為正值，零刻度左側記為負值。
（1）該實驗目的是探究 對光合作用速率的影響。
（2）圖二裝置實際上無法準確得到想要的數據。請在此基礎上進行改進，使其能用于該實驗測量植物的凈光合速率和真光合速率。需要改動或添加的地方有：
①將7個裝置中D里的清水改為 。
②為排出無關變量的影響，增加將裝置中的C換成已經死亡的同樣大小的植物的對照組。
③添加一個相同裝置用于測量呼吸速率，D里的溶液應為 且將其置于 中。
（3）如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數據是3，③添加的裝置中所讀數據是-2，則該植物在該光照條件下的真光合速率是 ；如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數據是0，說明在此光照條件下，該植物的光合作用速率 （填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率。
（4）如圖中Ⅰ～Ⅴ表示該植物細胞某些代謝過程，a～e表示相關物質。請據圖回答下列問題：
①圖中Ⅰ～Ⅴ過程，能產生ATP的是 (用圖中數字表示)，能在破傷風芽孢桿菌細胞中進行的過程是 (用圖中數字表示)。
②請寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應式： 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高考模擬沖刺卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于穩態的相關敘述錯誤的是（ ）
A．生態系統的穩定性與其自身結構和功能的協調性密切相關
B．植物激素可通過影響酶活性來調節植物的生命活動
C．人體內環境穩態的維持需要神經、體液和免疫調節的共同作用
D．人在劇烈運動時，大量乳酸進入血液，血漿由弱堿性變為弱酸性
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對玉米做雜交實驗,在人工傳粉前后,一定不需套袋的個體及時期是( )。
A.母本、受粉前 B.母本、受粉后
C.父本、傳粉前 D.父本、傳粉后
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三9月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為高等動物的一組細胞分裂圖像，下列分析判斷正確的是
A．乙產生的子細胞基因型為AaBbCC，丙產生的細胞基因型為ABC和abc
B．甲、乙、丙三個細胞中均含有二個染色體組，但只有丙中不含同源染色體
C．甲細胞形成乙細胞和丙細胞過程中產生的基因突變通常都能遺傳到子代個體中
D．丙細胞產生子細胞的過程中發生了等位基因的分離和非等位基因自由組合
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市房山區高三4月一摸理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
調查發現某種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等。與普通蜣螂相比，這種蜣螂前足較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長，便于進食內臟。由此得不出的結論是
A.從進化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離
B.從生態系統成分看，這種蜣螂既是消費者又是分解者
C.與普通蜣螂相比較，這種蜣螂類型的出現是自然選擇的結果
D.與普通蜣螂相比較，這種蜣螂種群的某些基因頻率發生了改變
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖：
（1）過程①代表的過程是 。過程②代表的過程是
（2）過程③構建A基因重組載體時，必須使用 、 兩種工具酶。
（3）過程⑥發生的生理過程是 、
（4）過程⑦的實驗技術名稱是 ，過程⑦依據的原理是 。需用 促進X的形成。
（5）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的 所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內分離出病毒，與已知病毒 進行比較；或用圖中的 進行特異性結合檢測。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
水母發光蛋白由236個氨基酸構成，其中Asp、Gly和Ser構成發光環，現已將這種蛋白質的基因作為生物轉基因的標記，在轉基因技術中，這種蛋白質的作用是（ ）
A.促使目的基因導入受體細胞中
B.促使目的基因在受體細胞中復制
C.篩選出獲得目的基因的受體細胞
D.使目的基因容易成功表達
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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高二下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，請據圖分析，正確的是（ ）
A．裝置甲是對照組
B．裝置乙應在E處檢測是否有酒精生成
C．裝置乙應讓D先反應一會再連接
D．兩個裝置均需要在黑暗條件下進行實驗
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