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17.下列有關孟德爾豌豆雜交實驗及遺傳規律的說法,錯誤的是(  )
A.自然條件下的豌豆是純種,且具有易于區分的相對性狀
B.F2出現了性狀分離,說明F1中同時帶有顯隱性基因
C.F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機組合
D.孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現親本的雜交

分析 1、孟德爾獲得成功的原因:(1)選材:豌豆.豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態下為純種;品系豐富,具多個可區分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結遺傳規律.(2)由單因子到多因子的科學思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).(3)利用統計學方法.(4)科學的實驗程序和方法.
2、人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
3、基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.

解答 解:A、自然條件下的豌豆是嚴格自花、閉花授粉植物,一般是純種,且具有易于區分的相對性狀,A正確;
B、F2出現性狀分離的原因是發生了等位基因的分離,說明F1中同時帶有顯隱性基因,B正確;
C、F2的3:1性狀分離比出現的條件之一是雌雄配子的隨機組合,C正確;
D、孟德爾在豌豆開花前(花蕾期)進行去雄和授粉,實現親本的雜交,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查孟德爾遺傳及基因分離定律的相關知識,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及其獲得成功的原因;掌握基因分離定律的實質,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為體內細胞與內環境之間的物質交換示意圖,據圖回答下列問題:
(1)此圖表示細胞與周圍環境的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環境是②③.(填標號)
(2)物質進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經過6層膜才能被組織細胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系,又有一定區別.一般情況下,②與③成分上的主要區別是②中含有大分子蛋白質,③中一般不含大分子蛋白質.
(4)②中的化學組成中有HCO3-、HPO42-等物質,它們對于維持PH的穩定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結構模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯減少的物質有氧氣、營養物質等,明顯增加的物質有二氧化碳、尿素等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.采用基因工程技術將人凝血因子基因導入山羊受精卵,培育出了轉基因羊.但是,人凝血因子只存在于該轉基因羊的乳汁中.以下有關敘述,正確的是(  )
A.人凝血因子基因開始轉錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA
B.人體細胞中凝血因子基因的堿基對數目,等于凝血因子氨基酸數目的3倍
C.在該轉基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺細胞,而不存在于其他體細胞中
D.可用顯微注射技術將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導入羊的受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某一自由交配的物種遷入新環境后一對等位基因頻率變化情況,下列說法正確的是(  )
A.1~7年該種群未發生進化
B.1~7年基因A控制的性狀適應環境的能力更強
C.1~7年該種群的棲息環境發生了變化
D.第7年該生物已經進化成兩個物種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為細胞膜結構和物質跨膜運輸方式簡圖,下列敘述中錯誤的是(  )
A.③是磷脂,決定了細胞膜功能的復雜程度
B.細胞膜上具有識別作用的是①
C.b方式可表示肌細胞向外排出二氧化碳
D.a方式中物質逆濃度運輸,一般要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關于受精作用和胚胎發育的敘述錯誤的是(  )
A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠
B.透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障
C.受精卵的卵裂過程中,有機物的總量減少、種類增加
D.判斷卵子受精的標志是在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖.根據圍示信息回答下列問題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內外電位變化為膜內:負→正,膜外:正→負.
(2)圖2中的1表示突觸小泡,該結構由高爾基體(細胞器)形成.1中物質對突觸后膜的作用效果是興奮或抑制.突觸后膜是下一個神經元的細胞體或樹突膜.
(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質對突觸后膜具有興奮作用,如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有抑制作用.
(4)縮手反射屬于非條件反射,當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經中樞的控制.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鹽城校級期末)在洋蔥細胞和黃牛細胞中,都能發現的細胞器是( )

A.中心體和內質網 B.線粒體和液泡

C.核糖體和線粒體 D.核糖體和葉綠體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高三上第一次質檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•長春校級月考)回答下列關于生命活動調節的問題:

(1)細胞間和細胞內信息傳遞過程中,需要受體對信號的識別.圖甲、乙分別表示人體細胞內受體和細胞表面受體的作用機制模式圖.

①無論是哪種信號分子,必須先與相關 結合后才能發揮作用.請你根據圖中的提示判斷胰島素最可能與甲和乙中的 模式相同.

②乙酰膽堿也是一種信號分子,它發揮作用的機制與哪種模式相同? .有一種美洲箭毒可以與乙酰膽堿爭奪受體,若美洲箭毒進入人體以后,其效應是 .α﹣銀環蛇毒可以抑制乙酰膽堿酶的活性,而乙酰膽堿酶的作用是清除與受體結合的乙酰膽堿,因此,α﹣銀環蛇毒進入人體以后引起的效應是

(2)在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射弧分析的實驗中,破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構.觀察雙側后肢對刺激的收縮反應,結果如表:

①刺激左后肢,左右后肢都不收縮,說明被破壞的結構可能是 (只填寫一種結構).

②刺激右后肢,左后肢不收縮,右后肢收縮,說明被破壞的結構可能是 (只填寫一種結構).

③該實驗說明, 是完成反射活動的基礎.

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