A、Ⅰ體液,Ⅱ細胞外液,Ⅲ細胞內液,Ⅳ組織液 |
B、Ⅰ突觸,Ⅱ突觸前膜,Ⅲ突觸后膜,Ⅳ突觸小泡 |
C、Ⅰ核酸,Ⅱ核糖核酸,Ⅲ脫氧核糖核酸,ⅣmRNA |
D、Ⅰ免疫,Ⅱ特異性免疫,Ⅲ非特異性免疫,Ⅳ細胞免疫 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大氣中的CO2增多 |
B、工業和生活廢水大量排入海洋 |
C、樹木的大量砍伐 |
D、海洋石油的開采 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物鏈中,若A以B為食,則A消化道內未被利用的能量屬于A所同化能量的一部分 |
B、在生態系統中,生物種類越復雜,食物鏈越多,自我調節能力越強,抵抗力穩定性越強,恢復力穩定性越弱 |
C、在生態農業中,實現了能量和物質的多級循環利用 |
D、如果經干旱環境的長期誘導,生物體往往發生耐寒突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創造酸性環境 |
B、鹽酸處理染色質能促進DNA與派洛寧(吡羅紅)結合 |
C、鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結構導致其失活 |
D、鹽酸處理細胞有利于健那綠(詹納斯綠B)對線粒體染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、解離和壓片都有利于根尖分生區細胞分散 |
B、先用低倍鏡找到分生區細胞,再換用高倍鏡觀察 |
C、顯微鏡下絕大多數細胞中能觀察到染色體 |
D、探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據 |
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