為了構建重組質粒pZHZ2，可利用限制酶E、F切割目的基因和質粒pZHZ1，后用相應的酶連接。據圖回答，下列敘述中錯誤的是( )
A. 基因工程的核心就是構建重組DNA分子
B. 質粒pZHZ2上存在RNA聚合酶結合的位點
C. 重組質粒pZHZ2只能被限制酶G、H切開
D. 質粒pZHZ1、pZHZ2復制時一定會用到DNA聚合酶
科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
柑橘、檸檬芳香油的制備通常不采用水蒸氣蒸餾法，是因為（ ）
①水中蒸餾會導致原料焦糊
②柑橘、檸檬芳香油易溶于水
③會使芳香油的有效成分水解
④所需實驗裝置復雜
A．①② B．③④ C．①③ D．①②④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
瓢蟲是二倍體生物，決定某種瓢蟲翅色的復等位基因有5種， TA、TB、TC、TD、t基因，且TA、TB、TC、TD 相對t為顯性，TA、TB、TC、TD之間為共顯性關系；決定翅瓢蟲眼色的基因有2種，分別為完全顯隱性的G、g。眼色與翅色基因分別位于兩對染色體上。則瓢蟲的表現型種類為 （ ）
A. 12種 B. 15種 C. 22種 D. 33種
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示哺乳動物胚胎工程的有關操作流程。下列敘述正確的是( )
A．①過程運用超數排卵技術可得到多個胚胎
B．③過程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細胞
C．④過程需要在無菌的二氧化碳培養箱中進行
D．⑤過程可以直接獲得各種效應T細胞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物體細胞雜交能解決不同種植物之間由于生殖隔離而不能進行有性雜交的問題。植物體細胞雜交過程不涉及( )
A．酶的使用
B．使用生長素和細胞分裂素
C．誘導兩種不同的細胞融合
D．不同的植物細胞間的融合體現了生物膜的功能特點
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于遺傳學發展史上的幾個重要實驗的敘述不正確的是 （ ）
A．肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質
B．薩頓運用類比推理法提出“基因位于染色體上”的假說
C．摩爾根等人證明了控制果蠅眼色的基因位于X染色體上
D．孟德爾運用假說—演繹法發現了遺傳規律
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高三4月二輪復習檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（13分）人類對遺傳的認知逐步深入：
（1）在孟德爾豌豆雜交實驗中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現型為綠色皺粒的個體占 。進一步研究發現r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對，但r基因編碼的蛋白質（無酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸，推測r基因轉錄的mRNA提前出現 。
試從基因表達的角度，解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現，隱性性狀不體現的原因是 。
（2）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現四種表現型，比例不為1∶1∶1∶1，說明F1中雌果蠅產生了 種配子。實驗結果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律“ ”這一基本條件。
（3）格里菲思用于轉化實驗的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養，出現了S型菌，有人認為S型菌出現是由于R型菌突變產生，但該實驗中出現的S型菌全為 ，否定了這種說法。
（4）沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型，該模型用 解釋DNA分子的多樣性，此外， 的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩定傳遞。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
物質A具有使人體心率加快、血管收縮的作用，已知物質A是一種激素，同時也是下圖中神經—肌肉接點處分泌的神經遞質，這種遞質在作用于突觸后膜之后會離開受體并被突觸前膜重新吸收利用。下圖是相關神經元功能研究的實驗裝置，微電極M、N按下圖位置插入神經元后測得的靜息電位為-70mV，圖形見示波器。位點距離AB=BC=CD=DE。
（1）興奮在神經元之間的傳遞是通過 結構實現的，若藥物X能與突觸前膜上的物質A的載體特異性結合，則血管平滑肌 。
（2）如果將微電極M從細胞膜內側移到外側，刺激A點后示波器屏幕上將出現的波形圖是 。
（3）若僅利用一個示波器，僅進行一次測定即可比較興奮在神經元上的傳導速度和神經元之間的傳遞速度，則需要將兩個微電極接到 位置，并刺激 位置。（用圖中字母回答）
（4）人體穩態是通過神經—體液—免疫網絡調節實現的。在寒冷刺激下，人體內物質A的分泌量會 。當人感染病毒時，往往會發燒，提高免疫系統的功能，發燒的原因是病毒產生的毒素或人體T淋巴細胞分泌的 改變了 體溫調節中樞的功能，最終使有關腺體的分泌量增加，使產熱增加，而 等散熱結構散熱減少，導致體溫升高。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省聊城市高三下學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各項實驗中所用的試劑，作用相同的是
A.“體驗制備細胞膜的方法”和“顯微鏡觀察葉綠體”實驗中，蒸餾水的作用
B.“綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”實驗中，酒精的作用
C.“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質”實驗中，CuSO4的作用
D.“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數目變化”實驗中，鹽酸的作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
