A. | 細胞質基質 | B. | 細胞質基質和線粒體 | ||
C. | 葉綠體 | D. | 線粒體 |
分析 1、細胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸的第一、第二、第三階段都能釋放能量,釋放的能量一部分轉移到ATP中,大部分以熱能的形式散失,無氧呼吸只有第一階段產生能量.
2、真核細胞有氧呼吸的第一階段發生在細胞質基質中,第二、三階段發生在線粒體中;原核細胞有氧呼吸的場所都是細胞質.
解答 解:真核生物有氧呼吸過程中,將丙酮酸能量轉變成熱能屬于有氧呼吸的第二階段,場所是線粒體;原核細胞有氧呼吸的第二場所是細胞質基質,因此將丙酮酸中的能量轉變成熱能的場所是細胞質基質和線粒體.
故選:B.
點評 本題的知識點是有氧呼吸的具體過程中的物質變化、能量變化和場所,真核細胞與原核細胞有氧呼吸的場所的比較,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯系并應用相關知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | D基因是具有遺傳效應的DNA片段,而d基因不是 | |
B. | D基因能決定生物性狀而d基因不能 | |
C. | 兩基因的4種脫氧核苷酸的排列順序有所不同 | |
D. | 兩基因在一對同源染色體上的位置不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海水中碘的含量高 | B. | 海帶細胞膜為全透性 | ||
C. | 海帶細胞膜上運輸碘的載體多 | D. | 碘的透性強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“觀察細胞的減數分裂”實驗時,可用蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察染色體聯會 | |
B. | 采集、調查土壤中小動物豐富度的方法是目測估計法 | |
C. | 研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調查 | |
D. | 在“觀察低溫誘導植物染色體數目的變化”時,設置不同溫度梯度的低溫進行實驗,能確定染色體加倍的最適溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質進出 | B. | 細胞間的信息交流 | ||
C. | 保護和支持作用 | D. | 與外界環境分隔開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經高壓蒸汽滅菌的培養基所倒平板和接種后培養時的平板均要倒置 | |
B. | 同一稀釋度下至少要涂布三個平板并且要培養到菌落數穩定時計數 | |
C. | 在稀釋度足夠高時,所形成的單個菌落中所有細胞的遺傳信息必定相同 | |
D. | 在相同培養條件下,未接種的培養基表面無菌落生長說明培養基沒有被雜菌污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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