下列生理活動中，能使基因A和a分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞的是（ ）。
A、有絲分裂 B、減數(shù)分裂 C、細(xì)胞分化 D、受精作用
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | DNA和RNA中僅僅是五碳糖不同 | |
| B． | DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基不一定是通過氫鍵連接的 | |
| C． | T2噬菌體的遺傳信息貯存在DNA中 | |
| D． | 用甲基綠和吡羅紅混合染色大腸桿菌可觀察到DNA主要分布于細(xì)胞核中，RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物體內(nèi)存在多種激素，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A．植物開花過程中涉及多種激素相互作用
B．番茄果實(shí)的生長發(fā)育與生長素密切相關(guān)
C．葉片的脫落過程中主要是脫落酸起催化作用
D．乙烯含量增高能抑制黃花豌豆幼苗細(xì)胞的伸長
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
父本基因型為AABb，母本基因型為AaBb，其F1不可能出現(xiàn)的基因型是（ ）。
A、AaBB B、AABb C、AABB D、aabb
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
如果已知子代的基因型及比例為1YYRR∶1YYrr∶1Yyrr∶1YyRR∶2YYRr∶2YyRr。并且也知道上述結(jié)果是按自由組合規(guī)律產(chǎn)生的，那么雙親的基因型是（ ）。
A、YYRR×YYRr B、YYRr×YyRr C、YyRr×YyRr D、YyRR×YyRr
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列實(shí)驗(yàn)規(guī)程，包含假說—演繹法的是（ ）。
A、薩頓通過觀察蝗蟲有性生殖細(xì)胞形成過程，推測基因在染色體上。
B、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C、摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證實(shí)紅眼基因在X染色體上。
D、性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
請回答一組與以下概念圖有關(guān)的問題。
（1）生物膜具 模型，解釋了圖中各項(xiàng)的結(jié)構(gòu)與功能。原核生物與真核生物的生物膜系統(tǒng)的主要區(qū)別是前者沒有 （填圖中標(biāo)號）。
（2）請依次指出圖中f、g、h、s、所表示的結(jié)構(gòu)名稱： 、 、 、 。
（3）請指出同時發(fā)生在p上的另一項(xiàng)物質(zhì)的變化：
。
（4）從進(jìn)化的角度看，首先是由于 （填圖中標(biāo)號）的出現(xiàn)，才誕生了相對獨(dú)立的生命系統(tǒng)。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）。
A．種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)
B．土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸
C．破傷風(fēng)芽孢桿菌在有氧條件下能大量繁殖
D．小麥種子萌發(fā)過程有氧呼吸逐漸減弱
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（新課標(biāo)3卷精編版） 題型：綜合題
為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同。于中午12︰30測定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：
回答下列問題：
（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是 ，其依據(jù)是 ；并可推測， （填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。
（2）在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第 組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是 。
（3）小麥葉片氣孔開放時，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程 （填“需要”或“不需要”）載體蛋白，
（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。
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