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7.下列生化反應(yīng)一定在細胞器中進行的是(  )
A.丙酮酸的徹底氧化分解B.載體蛋白和DNA聚合酶的合成
C.細胞呼吸過程中ATP的生成D.二氧化碳的固定和糖類的合成

分析 利用各種細胞器的功能解題.核糖體:合成蛋白質(zhì)的主要場所.葉綠體:存在于綠色植物細胞,光合作用場所.線粒體:有氧呼吸主要場所.

解答 解:A、丙酮酸的徹底氧化分解屬于有氧呼吸的第二個階段,丙酮酸經(jīng)過一系列的反應(yīng),分解成二氧化碳和氫,同時釋放出少量的能量.真核細胞中這個階段是在線粒體基質(zhì)中進行的,而原核細胞發(fā)生在細胞質(zhì)中,A錯誤;
B、載體蛋白和DNA聚合酶屬于蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成是在核糖體上進行的,B正確;
C、細胞呼吸過程中ATP的生成,細胞呼吸的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,C錯誤;
D、真核生物光合作用中二氧化碳的固定發(fā)生在葉綠體中,而原核生物光合作用中二氧化碳的固定發(fā)生在細胞質(zhì)中,D錯誤.
故選:B.

點評 結(jié)合光合作用,呼吸作用以及蛋白質(zhì)的合成考查各種細胞器的功能,綜合性較大,注意理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列與核酸相關(guān)的敘述中,不正確的是(  )
A.DNA不是一切生物的遺傳物質(zhì),但一切細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.DNA 與RNA的雜交分子,其DNA單鏈含ATGC4種堿基,則該雜交分子中共含有核苷酸8種,堿基5種
C.轉(zhuǎn)運RNA與mRNA的基本單位相同,都是單鏈都沒有堿基對氫鍵,且一個轉(zhuǎn)運RNA是由三個堿基組成
D.人體的不同細胞中,mRNA存在特異性差異,但tRNA則沒有特異性差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.衣藻是一種單細胞植物,生活在淡水中.某植物學(xué)家用衣藻進行了甲、乙兩組對比實驗,培養(yǎng)前對甲組進行了某種處理,在其他條件相同的情況下培養(yǎng)7天后,得到如圖所示的實驗結(jié)果.下面對甲組所進行的實驗處理,推測合理的是(  )
A.培養(yǎng)水體中添加了比乙組更少的葡萄糖
B.培養(yǎng)水體中添加了適量的無機鹽
C.水中的物質(zhì)直接在細胞外組合成了若干新的衣藻細胞
D.去除了衣藻的DNA,衣藻繁殖得更快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細胞的敘述,正確的是(  )
A.細菌、霉菌和酵母菌屬于原核生物
B.磷脂和膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分
C.溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶
D.核膜具有四層磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是(  )
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括細胞質(zhì)基質(zhì)pH的相對穩(wěn)定
B.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)都保持在最適值不變
C.人的體溫會因年齡、性別、活動量等的不同而存在微小差異
D.穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.已知果蠅的眼色白眼、粉眼和紫眼受兩對獨立遺傳的等位基因控制,純合的白眼雄果蠅和純合的紫眼雌果蠅雜交,F(xiàn)1全為紫眼,F(xiàn)1的雌雄果蠅自由交配,F(xiàn)2中紫眼:粉眼:白眼=9:3:4,且粉眼全為雄性.據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是(  )
A.F2的紫眼果繩有6種基因型
B.F2的紫眼果蠅中雌性:雄性=1:1
C.F2白眼果蠅自由交配后代全為白眼
D.F2粉眼果蠅與純合的白眼果蠅雜交后代中紫眼:白眼=2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關(guān)實驗.右圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析:

(1)激素甲代表的是生長素.激素乙的生理作用是促進細胞分裂.
(2)據(jù)圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是抑制作用和促進作用.
(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的因變量有乙烯濃度和根的生長情況.
②為使實驗嚴謹,還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是除了無生長素,其余和實驗組相同(取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中).
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是:近地側(cè)生長素濃度高誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯多,從而抑制根的近地側(cè)生長.
(4)生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是主動運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在光合作用的探究歷程中,德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律,曾提出了植物在進行光合作用時能量轉(zhuǎn)化的假說.能證明這一假說的實驗是(  )
A.英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分
B.恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅光和藍紫光
C.薩克斯證明綠葉在光下進行光合作用可以產(chǎn)生淀粉
D.魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將紫色洋蔥鱗片葉表皮侵潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中,一分鐘后進行顯微觀察,結(jié)果見如圖.下列敘述錯誤的是(  )
A.圖中①是細胞壁,②是液泡,③是細胞質(zhì)
B.將視野中的細胞浸潤在淸水中,原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原
C.實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的究驗材枓

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同步練習(xí)冊答案
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