| A． | 體細胞在有絲分裂過程中，染色體完成了復制但紡錘體的形成受到破壞，導致細胞不能分裂成兩個子細胞而形成多核細胞 | |
| B． | 體細胞在有絲分裂過程中，體內的有關病毒阻礙了細胞的分裂過程，導致細胞不能分裂成兩個子細胞而形成多核細胞 | |
| C． | 患者的體細胞在病毒誘導下，由兩個或多個細胞核直接融合形成了多核細胞 | |
| D． | 患者體內的病毒直接誘導多個體細胞融合而形成多核細胞 |
科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
基因組成為XBXbY的甲，其父色盲、母表現正常。下列分析中可能性較大的是
①甲母減數第一次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進入了次級卵母細胞
②甲母減數第二次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進入了卵細胞
③甲父減數第一次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進入了次級精母細胞
④甲父減數第二次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進入了精細胞
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
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科目：高中生物 來源：2016屆山東日照一中高三上期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下面是與高中生物實驗有關的內容，請回答相關問題：
組別 | 實驗材料 | 實驗試劑 | 實驗目的 |
A | 楊樹根的永久裝片 | —— | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無水乙醇（丙酮）、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細胞的有絲分裂 |
（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結果如下圖所示。其中視野最暗的是_____ ___。
（2）B組實驗中還需要加入的試劑是___ __ ____。上面表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結果示意圖。其中色素帶c呈現為____ __色，主要吸收____ _。請指出該結果的錯誤之處________ ______ ______。
（3）C組實驗觀察到特定的顏色是_______，用正常人的尿液重復實驗觀察到的顏色是 。
（4）做D實驗時，主要觀察根尖分生區細胞，呈 ________形；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖，下列四圖出現的先后順序為___________________（用字母表示）。B時期染色體的特點_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ①②③ | B． | ①③④ | C． | ①③ | D． | ① |
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科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| 編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
| A | 洋蔥根尖經解離，漂洗后，用龍膽紫溶液染色，制成裝片在顯微鏡下觀察 | 染色質、染色體呈紫色 |
| B | 用不同濃度2，4-D分別處理月季插條形態學下端 | 低濃度2，4-D處理的插條生根更多 |
| C | DNA粗提取實驗中，用不同濃度氯化鈉溶液處理濾液 | 白色絲狀物析出 |
| D | 低溫誘導植物染色體數目變化的實驗 | 可觀察到完整的細胞周期圖象 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 自然選擇直接作用的是生物的個體，而且是個體的表現型 | |
| B． | 在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化 | |
| C． | 突變、基因重組和自然選擇都會直接導致種群基因頻率的改變 | |
| D． | 不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，這就是共同進化 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 埃博拉病毒沒有細胞結構，其生命活動與細胞無關 | |
| B． | 埃博拉病毒可以在普通培養基上培養，獲得大量的子代病毒 | |
| C． | 埃博拉病毒的衣殼蛋白質合成原料、所需能量均來自宿主細胞 | |
| D． | 埃博拉病毒進入人體后隨體液運輸，因此在血液中可以增殖產生新病毒 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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