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如圖是某同學通過顯微鏡觀察到的圖象:圖甲表示酵母菌的結構;圖乙是用血球計數板(規格是1mm×1mm×O.1mm) 觀察未經稀釋的酵母菌培養液的結果;圖丙是觀察植物細胞質壁分離和復原實驗中某一時刻的狀態;圖丁是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細胞圖象.下列相關敘述錯誤的是(  )
A、甲中酵母菌可產生CO2的場所是②、③,產生酒精的場所是③
B、據圖乙計數可推測1mL 酵母菌培養液中有酵母菌
23
16
×400×104 個
C、據圖丙可以判斷此狀態下A處溶液濃度大于B處溶液濃度
D、若將物鏡換為40×后,重新觀察圖丁視野可看到2個完整的細胞
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,細胞觀察實驗,細胞呼吸的過程和意義,觀察植物細胞的質壁分離和復原,探究培養液中酵母種群數量的動態變化
專題:
分析:分析甲圖:甲圖表示酵母菌的結構,其中結構①為內質網;結構②為線粒體;結構③為細胞質基質;結構④為細胞膜.
分析乙圖:乙圖是用血球計數板(規格是1mm×1mm×O.1mm) 觀察未經稀釋的酵母菌培養液的結果,根據“記上不計下,記左不記右”原則,可以統計出該中方格中酵母菌數量為23個.
分析丙圖:丙圖細胞可能正處于質壁分離狀態,也可能出于質壁分離復原狀態.
分析丁圖:丁圖是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細胞圖象,共觀察到8個細胞.
解答: 解:A、甲中酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生CO2,因此其酵母菌細胞可產生CO2的場所是②、③,產生酒精的場所是③,A正確;
B、由以上分析可知乙圖中1個中方格(含有16個小方格)中酵母菌數量為23個,則1mL酵母菌培養液中有酵母菌
23
16
×400×104個,B正確;
C、丙圖若處于質壁分離狀態,則A處溶液濃度大于B處溶液濃度,若處于質壁分離復原狀態,則A處溶液濃度小于B處溶液濃度,C錯誤;
D、顯微鏡放大的是物體的長或寬,視野中只有一排細胞,若將物鏡換為40×后,放大倍數在原來的基礎上又放大4倍,因此重新觀察圖丁視野可看到8÷4=2個完整的細胞,D正確.
故選:C.
點評:本題結合圖解,考查探究酵母菌細胞呼吸方式實驗、探究培養液中酵母菌數量、觀察質壁分離及復原實驗、顯微鏡的使用,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗觀察到的現象等,需要考生在平時的學習過程中主要觀察.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體是一類細菌病毒.下列關于噬菌體侵染細菌實驗的相關敘述中不正確的是(  )
A、該實驗證明DNA是主要遺傳物質
B、過程的“合成”階段,噬菌體DNA作為模板,原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供
C、為確認何種物質注入細菌體內,可用32P、35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質
D、若用32P對噬菌體雙鏈DNA標記,再轉入培養有細菌的普通培養基中讓其連續復制n次,則含32P的DNA應占子代DNA總數的
1
2n-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP在細胞中能夠釋放能量和儲存能量,從其化學結構看原因是(  )
①腺苷很容易吸收能量和儲存能量;
②第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再形成;
③笫三個磷酸基團很容易從ATP上脫離(即第二個高能磷酸鍵斷裂),使ATP轉變成ADP,同時釋放能量;
④ADP可以在酶的作用下迅速與一分子磷酸結合,吸收能量形成第二個高能磷酸鍵,使ADP轉變成ATP.
A、①③B、②④C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列核苷酸不可能屬于DNA初步水解產物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說--演繹法是現代科學研究中常用的一種科學方法,下列屬于孟德爾在發現分離定律時的“演繹”過程是(  )
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、由F2中出現的分離比推測,生物體產生配子時,成對的遺傳因子彼此分離
C、若F1產生配子時遺傳因子分離,則測交后代的兩種性狀比接近1:1
D、若F1產生配子時遺傳因子分離,則F2中三種遺傳因子組成的個體比接近1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關說法正確的是(  )
A、正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的
B、切斷d、刺激b,不會引起效應器收縮
C、興奮在結構c和結構b的傳導速度相同
D、Ⅱ處發生的信號變化是電信號→化學信號→電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述與現代生物進化理論不相符合的是(  )
A、新物種的產生不一定是因為長期的地理隔離最終導致生殖隔離而造成的
B、生物體所發生的可遺傳變異可為進化提供原材料
C、噴灑農藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強
D、生殖隔離是形成新物種的標志,物種是生物進化和繁殖的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為生物新物種形成的基本環節,對圖示分析正確的是(  )
A、圖中A表示基因突變和基因重組,為進化提供原材料
B、自然選擇通過作用于個體而影響種群基因頻率的變化
C、圖中B表示地理隔離,它是新物種形成的必要條件
D、圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產生后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有氧呼吸過程,下列有關說法正確的是(  )
A、①②④中數值最大的是①
B、⑤代表的物質是氧氣
C、③的利用和⑥的產生在線粒體的同一位置進行
D、原核生物不能完成圖示全過程

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同步練習冊答案
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