分析 據圖分析:圖甲能發生水的光解,屬于光合作用的光反應,場所是葉綠體的類囊體膜,其中①是色素分子、②是蛋白質和③是磷脂雙分子層.圖乙中,A點時,該植物葉肉細胞只進行呼吸作用;AB段呼吸速率大于光合速率;B點時,光合速率等于呼吸速率;B點后,光合速率大于呼吸速率,C點表示光飽和點.
解答 解:(1)雙縮脲試劑可用于檢測蛋白質,圖甲中①是色素分子、②蛋白質和③磷脂雙分子層,所以這三種物質中可用雙縮脲試劑鑒定的是②蛋白質.光反應產生的ATP是在類囊體薄膜上產生的,其作用是用于暗反應中的三碳化合物的還原.
(2)①C點時,該植物的總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=15+5=20mg/100cm2葉•小時.C點以后,隨著光照強度的上升,光合作用不再增強,此時限制光合作用強度繼續上升的環境因素是二氧化碳濃度.依此原理,在農業生產中可采用施加有機肥、合理密植具體措施提高小麥產量.
②小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.乙是在CO2濃度一定、環境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度.若環境溫度變為30℃,則光合作用強度減弱,呼吸作用強度增強,所以光合作用強度隨光照強度變化的曲線見答案.
(3)第二步:實驗中應該遵循對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關變量原則,所以給予對照組適宜的可見光光照,實驗組給予同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照.
第三步:該實驗的因變量為幼苗的高度和植株中3-亞甲基氧代吲哚含量,所以還需要測量兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚含量.預測實驗結果為對照組植株生長高于實驗組,對照組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于實驗組.
故答案為:
(1)②蛋白質 用于暗反應中的三碳化合物的還原
(2)①細胞質基質和線粒體 20 二氧化碳濃度 施加有機肥、合理密植
②
(3)第二步:給予對照組適宜的可見光光照 給予同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照
第三步:測量兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚含量 對照組植株生長高于實驗組,對照組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于實驗組
點評 本題結合曲線圖和反應過程圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應用、蛋白質的鑒定等知識,要求考生識記蛋白質的鑒定原理,掌握光合作用和呼吸作用的相關知識,能明確圖中曲線各個點和段的含義.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若激素是胰島素,A為胰島素受體 | |
B. | 若激素是胰島素,與A結合會加速靶細胞 | |
C. | A參與激素的識別,體現了細胞膜的傳遞信息功能 | |
D. | 若激素是胰高血糖素,可促進靶細胞的肝糖原、肌糖原分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣味分子與細胞膜上的受體結合后通過G蛋白激活蛋白X | |
B. | 在ATP→cAMP過程中,G蛋白起催化作用 | |
C. | cAMP開啟細胞膜的Na+通道,引起膜內外電位變化 | |
D. | 該過程體現了細胞膜具有信息交流的功能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•廣東)對下表中所列待測物質的檢測,所選用的試劑及預期結果都正確的是( )
待測物質 | 檢測試劑 | 預期顯色結果 | |
① | DNA | 甲基綠 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 斐林試劑 | 藍色 |
④ | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省河源市高一上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•鏡湖區校級期中)下列生物中屬于原核生物的一組是( )
①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④念珠藻 ⑤水綿
⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧噬菌體 ⑨衣藻 ⑩變形蟲.
A.①⑥⑦⑧ B.①④⑦
C.①②③④⑤⑥⑦⑧ D.①④⑥
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