分析 據圖分析:圖示表示光照強度對光合速率的影響.其中C表示呼吸速率,D表示光補償點,E表示光飽和點.真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率.據此分析作答.
解答 解:據圖分析,C表示呼吸速率,即2mmol每小時,光照強度為3klx時,凈光合速率為4mmol每小時,真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=2+4=6mmol每小時,經過連續20小時的光照,該植物光合作用吸收的二氧化碳量為6×20=120mmol,根據光合作用的反應式可知合成的葡萄糖量為:120×180÷6=3600mg,生產者到第二營養級的能量傳遞的最大效率為20%,所以該植物合成的葡萄糖最多有3600×20%=720mg被初級消費者同化.
故答案為:720
點評 本題結合圖示主要考查光合作用與呼吸作用及生態系統的能量傳遞的相關知識,意在強化吸收對相關知識的理解與運用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵是具有全能性的細胞 | |
B. | 一個卵細胞一般只能同一個精子結合 | |
C. | 受精過程中精子和卵細胞的結合是隨機的 | |
D. | 受精卵中的染色體幾乎全部來自卵細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實現了物質和能量在系統中的多級利用 | |
B. | 能夠使廢棄物資源化,減少對環境的污染 | |
C. | 在沼氣使用過程中提高了能量利用效率 | |
D. | 具有良好的自我調節能力,因而不需外部能量投人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•定州市校級期末)若用同一顯微鏡觀察同一標本4次,每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋,結果得到下面各圖.其中視野最暗的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 喬木層的疏密程度會影響草本層中動物類群的分布 | |
B. | 洪澤湖近岸區和湖心區生物分布的差異,構成群落的水平結構 | |
C. | 群落演替達到相對穩定后,物種組成不再發生變化 | |
D. | 不是任何區域初生演替的結果都能形成森林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中原始真核生物與被吞噬的藍藻之間的種間關系只有互利共生 | |
B. | 葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體,DNA為線狀 | |
C. | 該真核生物能將太陽能轉變成化學能,是生態系統的基石 | |
D. | 若調查水體中藍藻的數量,常用的方法是取樣器取樣法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•定州市校級期末)如圖是某動物的一個細胞,其細胞質內含有的糖類和核酸主要是( )
A.糖原和RNA B.糖原和DNA
C.淀粉和RNA D.淀粉和DNA
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