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2013年諾貝爾生理學或醫學獎授予詹姆斯?羅斯曼、蘭迪?謝克曼和托馬斯?聚德霍夫三位科學家,以表彰他們發現了細胞內囊泡轉運的調控機制.
(1)細胞中的蛋白質在核糖體上合成后,經
 
 
加工,然后以出芽的方式形成囊泡進行運輸,因為囊泡的膜與其他生物膜的組成成分和結構是相似的,因而能夠脫離轉運起點,再通過膜融合以
 
方式排出到細胞外.羅斯曼和同事發現動物細胞膜融合需要NSF蛋白及其附著蛋白SNAP的參與.由于這兩種蛋白能共同介導各種類型的囊泡的膜融合過程,說明它們本身
 
(填“有”或“沒有”)特異性,因而推測膜融合的特異性是由目標膜上的SNAP受體蛋白(即SNARE)決定的.
(2)動物通過嗅覺感受器探測外界環境的氣味分子,圖為嗅覺感受器細胞接受刺激產生興奮的過程示意圖.請據圖回答有關問題.
①氣味分子與細胞膜上的
 
結合后,再通過G蛋白激活蛋白X,蛋白X使ATP分子轉化為環腺苷酸(cAMP),由此可知蛋白X具有
 
功能.氣味分子所引起的系列反應體現了細胞膜信息交流的功能.
②cAMP分子可開啟細胞膜上的Na+通道,引起大量的Na+內流,使膜電位變為
 
,產生的神經沖動傳導到嗅覺中樞,形成嗅覺.
考點:細胞器之間的協調配合,細胞膜內外在各種狀態下的電位情況,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:分析題圖:圖為嗅覺感受器細胞接受刺激產生興奮的過程示意圖.氣味分子與細胞膜上的受體結合,通過G蛋白激活蛋白X,蛋白X使ATP分子轉化為環腺苷酸(cAMP),cAMP分子可開啟細胞膜上的Na+通道,引起大量的Na+內流,產生神經沖動,神經沖動傳導到嗅覺中樞形成嗅覺.
解答: 解:(1)分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,細胞膜通過胞吐的方式將蛋白質排出到細胞外.NSF蛋白及其附著蛋白SNAP能共同介導各種類型的囊泡的膜融合過程,說明它們本身沒有特異性.
(2)①由圖可知,氣味分子與細胞膜上的受體結合后,再通過G蛋白激活蛋白X,蛋白X使ATP分子轉化為環腺苷酸(cAMP),由此可知蛋白X具有催化ATP分子水解的功能.
②Na+的大量內流會形成內正外負的膜電位.
故答案為:
(1)內質網    高爾基體   胞吐    沒有
(2)①受體    催化
②內正外負
點評:本題以諾貝爾生理學或醫學獎為背景,考查細胞器之間的協調配合、神經沖動的產生和傳導、細胞膜的功能,要求考生識記細胞中各細胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;能分析題圖提取有效信息答題,掌握神經沖動的產生及傳導過程.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感的傳染性較一般流感強,目前全球性“甲流”防治工作全面展開.圖為人體針對流感病毒的免疫機制:

(1)圖中過程編號
 
組成了機體的第二道防線.如圖表明人體針對“甲流”的免疫機制是
 
共同作用的結果.
(2)巨噬細胞內的結構A是
 
;H是
 
細胞;物質C是
 

(3)接種疫苗可以預防“甲流”,主要是希望獲得圖中的(填編號)
 
;重、急癥“甲流”治療可以輸入患過“甲流”的健康者的血清,這與利用圖中編號
 
有關.輸入血清用于治療而不能用于長期預防的原因是
 

(4)請寫出“甲流”病毒侵入人體后的遺傳信息傳遞與表達的簡圖:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳機理示意圖,當個體基因型為aabb時,兩種色素都不能合成,表現為白色.現有一只純合藍色和一只純合黃色鸚鵡雜交得F1,再讓F1雌雄個體隨機交配得F2.請回答:

(1)鸚鵡羽毛顏色的遺傳遵循
 
定律,這是因為
 

(2)若F1與雜合的黃色鸚鵡交配,后代出現白色鸚鵡的概率為
 

(3)F2的表現型及比例為
 

(4)某綠色鸚鵡與藍色鸚鵡雜交,后代只有綠色鸚鵡和黃色鸚鵡,比例為3:1,則該綠色鸚鵡的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)檢測目的基因是否發揮功能作用的第一步是檢測
 
.直接向人體組織細胞中轉移基因的治病方式叫
 

(2)將細胞所需的營養物質按其種類和所需數量嚴格配置而成的培養基稱為
 
,細胞培養所需CO2氣體的主要作用是
 

(3)在精子觸及
 
的瞬間,會產生阻止后來的精子進入透明帶的生理反應,它是阻止其他精子入卵受精的第一道屏障.除此以外的另一道屏障是
 

(4)城市是由
 
 
 
所組成的人工生態系統,對城市環境的治理需要用生態工程的方法綜合治理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【B】科學家將使啤酒產生豐富泡沫的LTPl基因植入啤酒酵母菌中,使其產生LTPl蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過程如下:

(1)圖1中LTPl基因與B結合產生的C是
 
.體外產生C的過程,需要的工具酶是限制酶和
 
.標記基因的作用是
 

(2)圖2示B的一個片段.已知某種限制酶特異性地作用于①部位,請表示切割后的一種產物:
 

(3)LTPl基因在啤酒酵母菌中的表達,必須依次經過
 
 
過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于酶和ATP的敘述錯誤的是(  )
A、ATP的合成與分解都需要酶的催化
B、ATP和有些酶的化學元素組成相同
C、酶和ATP都是重要的細胞代謝產物
D、酶的催化作用都需要ATP提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

有甲、乙、丙、丁四人分別為ABO血型系統中的一種,且各不相同.用丙的血清給其他三人驗血,只有乙、丁二人的紅細胞起凝集反應;用丁的血清給其他三人驗血,只有乙、丙二人的紅細胞起凝集反應.則乙的血型為(  )
A、A型B、B型C、AB型D、O型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物技術與其所應用的基本技術或酶的配對正確的是(  )
A、DNA指紋分析一限制酶
B、克隆羊一重組DNA
C、試管嬰兒-體外受精
D、無病毒植株一組織培養

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某地東亞飛蝗種群數量變化示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、為有效防治蝗災,應在超過a點時及時控制種群密度
B、a~b段,該種群的增長速率有所下降,與其種群密度有關
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲可直接降低該種群的出生率防止c點出現
D、控制種群數量在d~e水平,不利于維持該地生態系統抵抗力穩定性

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同步練習冊答案
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