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將剛剛離體的神經細胞置于生理鹽水中給予適宜刺激,膜兩側出現的電位變化如圖甲所示,乙圖是突觸部分結構示意圖,請分析回答:

(1)甲圖a表示神經纖維沒有受到刺激時的靜息電位,此時,由于神經纖維膜主要對
 
有通透性,造成該離子
 
(外流、內流).受刺激時,神經纖維膜對
 
的通透性增加,產生動作電位.
(2)圖甲中bc段Na+進細胞
 
(需要、不需要)能量.cd段Na+出細胞
 
(需要、不需要)能量.如果將神經元外Na+濃度降低,則c點高度
 
(不變、增加、降低).
(3)乙圖中①是
 
,其化學本質是
 
,當②與①特異性結合,會引發突觸后膜電位變化,即引發一次神經沖動.如果向⑤中注射某種物質后,突觸后膜無電位變化,分析可能的原因:一是
 
,二是
 
考點:細胞膜內外在各種狀態下的電位情況,突觸的結構,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖甲中,a點表示靜息電位;b點膜兩側的電位差為0mV,此時Na+內流,c表示動作電位,造成膜兩側的電位表現為內正外負.圖乙中,①②③④⑤分別表示受體、神經遞質、突觸后膜、突觸前膜和突觸間隙.
解答: 解:(1)神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變為外負內正.甲圖a表示神經纖維沒有受到刺激時的靜息電位,由于神經纖維膜主要對K+有通透性,造成該離子外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負.受刺激時,神經纖維膜對Na+的通透性增加,Na+內流,其膜電位變為外負內正,產生動作電位.
(2)圖甲中bc段Na+進細胞是通過Na+的通道,從高濃度到低濃度一側,所以不需要消耗能量.cd段Na+出細胞是通過主動運輸方式,因而需要消耗能量.如果將神經元外Na+濃度降低,則進入細胞內的Na+減少,導致c點高度降低.
(3)乙圖中①是突觸后膜上的特異性受體,其化學本質是蛋白質.當②與①特異性結合,會引發突觸后膜電位變化,即引發一次神經沖動.如果向⑤中注射某種物質后,該物質與①結合阻礙了②與①的結合或該物質將②分解,則突觸后膜無電位變化.
故答案為:
(1)K+外流    Na+
(2)不需要    需要   降低  
(3)特異性受體   蛋白質   該物質與①結合阻礙了②與①的結合   該物質將②分解
點評:本題考查神經細胞膜電位變化和神經興奮傳導的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于變異和遺傳病的敘述,正確是(  )
①突變基因翻譯出的蛋白質中的氨基酸排列順序不一定發生改變
②一般情況下,花藥內可發生基因重組,而根尖只能發生基因突變或染色體變異
③觀察細胞有絲分裂中期染色體形態可判斷基因突變發生的位置
④一對同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合均可導致基因重組,但不是有絲分裂和減數分裂均可產生的變異
⑤三倍體植物不能由受精卵發育而來
⑥調查多基因遺傳病的發病率,應選擇家系進行調查.
A、①③④B、①②④
C、①②⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關植物代謝的問的題.

(1)在卡爾文循環中,每6個C02分子進入該循環,將有
 
個三碳糖磷酸離開此循環.從物質的角度看,NADPH和ATP為三碳酸形成三碳糖提供了
 

(2)用含32P的培養液培養大麥幼苗,幾天后測得根尖1-3mm區域32P累積較多,原因是該區域細胞
 
活動旺盛,吸收的32P在間期主要被用于合成
 
.幾天后在幼苗葉片中檢測到32P,則在光反應的反應物中,含有32P的物質有
 
等.
(3)若培養大麥幼苗的培養液濃度過高導致幼苗失水,此時相比于成年葉片,幼葉中的(填兩種激素)含量
 
都較高.
(4)如圖為某植物光合作用強度與大氣中二氧化碳濃度之間的關系圖,如果把縱坐標含義改為二氧化碳吸收速率,請在該坐標系中畫出新曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水蘊草是沱江河中一種常見的多年生沉水植物,圖1中編號I、II表示在光照條件下其葉肉細胞內的生理過程.某實驗小組在密閉玻璃罩內栽培水蘊草,24小時不間斷測CO2濃度變化,結果如圖2.據圖回答以下問題:

(1)圖3中b點時刻水蘊草根細胞中產生ATP的結構有
 
,若在圖3中c點時刻迅速提高CO2濃度,葉綠體內C3化合物含量將
 

(2)圖1所示生理狀態與圖2中的
 
兩點之間的曲線段的意義相同.
(3)若圖2中B點和C點的溫度相等,呼吸作用強度也相等,那么與C點相比,B點時的光照強度
 
(選填“較強”、“較弱”或“不變”).
(4)如表表示沱江河流域能量流動調查結果,A、B、C、D分別表示不同營養級,E表示分解者.Pg表示同化量,Pn表示儲存量,R表示呼吸消耗量(單位:千焦/m2/年). 則輸入該生態系統的總能量主要是來自圖1中
 
(填編號)過程所同化的能量.在食物鏈(網)中,碳元素主要以圖1中
 
(填字母)等有機物逐級傳遞.該生態系統第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率是
 

A B C D E
Pg 15.9 870.7 0.9 141.0 211.5
Pn 2.8 369.4 0.3 61.9 20.1
R 13.1 501.3 0.6 79.1 191.4
(5)近年沱江河下游水體富營養化較為嚴重,水體發綠、發臭,主要是因藍藻、綠藻大量繁殖而引起的.從生態系統營養結構看,藻類與水蘊草均屬于
 
.為解決水體發綠問題,有人建議投放一定量的魚苗、蝦、蟹等水生生物.從生物防治角度看,你認為以上做法的生態學意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

狂犬病(俗稱“瘋狗病”)是一種人畜共患的急性傳染病,至今沒有特效治療方法.人被帶狂犬病病毒的狗或貓咬傷后如果不及時處理,一般會在50~60天內發病,一旦發病,死亡率為100%.被輕度咬傷者應于當天、第3天、第7天、第14天、第30天各肌肉注射一次狂犬疫苗;被嚴重咬傷者除按上述程度注射疫苗外,還應在使用疫苗的當天或前一天(咬后8小時內)注射抗狂犬病血清.根據上述材料回答問題:
(1)傷者使用的狂犬疫苗在免疫學上屬于
 
,其只能與相應的抗體或
 
 細胞發生特異結合.
(2)第一次注射疫苗與第三次注射疫苗相比,第
 
 次注射疫苗后產生的效應B細胞多,其主要來源于
 
 細胞迅速增殖、分化.
(3)人體產生干擾素是由
 
 細胞釋放的免疫活性物質,該過程發生在免疫反應中的
 
 階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取.由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.如果應用一定的生物工程技術,將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中,利用牛的乳腺細胞生產血清白蛋白就成為可能.大致過程如下
a.將人體血清白蛋白基因導入雌性奶牛胚胎細胞,形成細胞①;
b.取出重組細胞①的細胞核,注入去核牛卵細胞中,形成細胞②;
c.電脈沖刺激重組細胞②促使其形成早期胚胎;
d.將胚胎移植到母牛的子宮內,最終發育成轉基因小牛.
請回答下列問題:
(1)細胞①和②中發生了核基因重組的是
 
,血清白蛋白基因表達包括
 
 
兩個過程.
(2)在實驗過程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
 

(3)實驗過程b利用的技術是
 
,胚胎工程操作中最后環節是
 

(4)上述整個過程實現了
 
 
、胚胎工程的綜合應用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據人體免疫的相關概念圖,回答問題:
(1)填寫圖中字母所代表的細胞名稱,完成概念圖:
[a]
 
,[b]
 
,[c]
 
,[d]
 

A、漿細胞   B、效應T細胞   C、T細胞   D、吞噬細胞
(2)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的細胞是
 
.(填序號)
(3)當有相同的抗原再次侵入人體后,
 
可以迅速增值分化,產生更強的免疫效應,消滅該抗原.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某類動物中,毛色的黑色為顯性(E),白色為隱性(e).如圖示兩項交配,親代動物A、B、P、Q均為純合子,子代動物在不同環境下成長,其毛色如圖所示.下列哪兩組動物對比能說明外界環境也能影響生物的性狀?(  )
A、C和RB、C和D
C、D和SD、R和S

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科目:高中生物 來源: 題型:

高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后,相關免疫細胞所起作用,不正確的是(  )
A、抗體在體液免疫中發揮作用
B、漿細胞產生的抗體可阻止內環境中病毒的擴散
C、病毒侵入細胞后,效應T細胞與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解釋放病毒
D、同種病毒再次侵入人體后,記憶細胞產生大量抗體清除病毒

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同步練習冊答案
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