人類免疫缺陷病毒（HIV）有高度變異性，感染機體后可損傷多種免疫細胞，并通過多種機制逃避免疫系統識別和攻擊。下列相關敘述錯誤的是
A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感
B.HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久
C.被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統識別和攻擊
D.HIV破壞免疫系統，機體無體液免疫應答，不能通過檢測抗體來診斷HIV感染
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規律 | |
| B． | 卡爾文用同位素標記法，驗證光合作用釋放的氧氣中的氧全部來自水 | |
| C． | 富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也作出了巨大的貢獻 | |
| D． | 赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA，證明了DNA的半保留復 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A | B | C | D | |
| 材料 | 花生種子切片 | 淀粉溶液 | 蔗糖溶液 | 豆漿溶液 |
| 試劑 | 蘇丹Ⅲ溶液 | 碘液 | 本尼迪特試劑 | 雙縮脲試劑 |
| 水浴加熱 | 不加熱 | 不加熱 | 加熱 | 加熱 |
| 觀察 | 顯微鏡觀察 | 顯微鏡觀察 | 肉眼觀察 | 肉眼觀察 |
| 現象 | 橙黃色 | 溶液變藍色 | 紅黃色沉淀 | 紫色溶液 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題
近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向導RNA引導核酸內切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向導RNA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進行切割（見右圖）。下列相關敘述錯誤的是
A. Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成
B. 向導RNA中的雙鏈區遵循堿基配對原則
C. 向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成
D. 若α鏈剪切點附近序列為……TCCAGAATC……
則相應的識別序列為……UCCAGAAUC……
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題
過氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，設計實驗如下表。下列相關敘述正確的是
A.1號管為對照組，其余不都是實驗組
B.2號管為對照組，其余都為實驗組
C.若3號管顯橙紅色，無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶
D.若4號管不顯橙紅色，可證明白菜梗中無過氧化物酶
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題
下列關于探索DNA是遺傳物質實驗的相關敘述，正確的是
A.格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因突變的結果
B.格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質
C.赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的
D.赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題
下列實驗中，加入試劑后不能產生特定顏色的是
A.取成熟香蕉勻漿，用斐林試劑檢測還原糖
B.黑暗中生長24 h的天竺葵葉片，用碘液檢測淀粉
C.玉米根尖經甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察細胞核
D.花生子葉經蘇丹Ⅲ染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖為細胞核內發生的部分生命活動，其中甲、乙表示物質，①②表示過程．下列相關敘述正確的是（ ）| A． | ①和②中均出現堿基A與U配對，G與C配對 | |
| B． | ①需要的RNA聚合酶通過核孔從細胞質運入細胞核 | |
| C． | 乙在細胞核內與核糖體相結合，并利用其上的密碼子指導蛋白質的合成 | |
| D． | 正常人體骨骼肌細胞中只能發生圖中的②，而不能發生① |
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