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(8分)運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí),機(jī)體供能方式不同。對(duì)兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的機(jī)體總需氧量、實(shí)際攝入氧量和血液中乳酸增加量進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如下:

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

總需氧量(升)

實(shí)際攝入氧量(升)

血液乳酸增加量

①馬拉松跑

600

589

略有增加

②400米跑

16

2

顯著增加

根據(jù)以上資料分析:

(1)馬拉松跑、400米跑過(guò)程中,機(jī)體的主要供能方式分別是_______、______(填字母)。

A.無(wú)氧呼吸 B.有氧呼吸

(2)在①和②的供能過(guò)程中,相同點(diǎn)是體內(nèi)有機(jī)物分解的第一階段完全相同,是指葡萄糖分解為_(kāi)_______,并形成少量的_________和___________。

(3)①、②兩種供能過(guò)程,供能多的是______,過(guò)程①的代謝產(chǎn)物是______,過(guò)程②的代謝產(chǎn)物是________。

(8分) (1)B A

(2)丙酮酸 [H] ATP

(3)① 二氧化碳和水 乳酸

【解析】

試題分析:(1)乳酸是動(dòng)物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物。表中數(shù)據(jù)顯示,馬拉松長(zhǎng)跑中,運(yùn)動(dòng)員的總需氧量與實(shí)際攝入氧量幾乎相等,乳酸略增,說(shuō)明機(jī)體的主要供能方式是有氧呼吸;400米跑的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際攝入氧量明顯低于總需氧量,乳酸顯著增加,說(shuō)明機(jī)體主要是通過(guò)無(wú)氧呼吸供能。

(2)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段完全相同,都是將葡萄糖分解為丙酮酸,生成少量的[H],釋放少量的能量,形成少量的ATP。

(3)有氧呼吸釋放的能量比無(wú)氧呼吸多,所以①、②兩種供能過(guò)程,供能多的是①;有氧呼吸即過(guò)程①的代謝產(chǎn)物是二氧化碳和水,無(wú)氧呼吸即過(guò)程②的代謝產(chǎn)物是乳酸。

考點(diǎn):本題考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從表格中提取有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、分析,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)某實(shí)驗(yàn)室意外獲得一種不能自主合成核苷酸的真核突變細(xì)胞,必須從培養(yǎng)基中獲取。為了驗(yàn)證DNA復(fù)制的原料到底是脫氧核苷酸還是核糖核苷酸,現(xiàn)提供如下實(shí)驗(yàn)方案請(qǐng)補(bǔ)充。

(1)原理:DNA主要分布在________ ,其基本組成單位是 ;RNA主要分布在 ,其基本組成單位是________ 。

材料:突變細(xì)胞,基本培養(yǎng)基,核糖核苷酸,14C-核糖核苷酸,脫氧核苷酸,14C-脫氧核苷酸,放射性探測(cè)儀。

(2)步驟:第一步:配置等量基本培養(yǎng)基,分為A組、B組。

第二步: 。

第三步:分別接種等量的突變細(xì)胞,相同且適宜條件培養(yǎng),一段時(shí)間后,分別選取其子代細(xì)胞檢測(cè)放射性。

第四步:A組放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞核,B組放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞質(zhì)。

(3)實(shí)驗(yàn)分析并回答,A組和B組子代細(xì)胞實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)差異的原因: 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為光合作用過(guò)程示意圖,如果在適宜條件下栽培的小麥,突然將c降低至極低水平(其他條件不變),則a、b在葉綠體中的含量變化將會(huì)是

A.a上升、b下降 B.a、b都上升

C.a、b都下降 D.a下降、b上升

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)下圖表示人體神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)途徑涉及的主要結(jié)構(gòu)是 、腎上腺、甲狀腺和性腺。性激素和甲狀腺激素的分泌過(guò)程存在分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程,當(dāng)內(nèi)環(huán)境中的性激素和甲狀腺激素含量過(guò)高,會(huì)通過(guò) 調(diào)節(jié)維持相關(guān)激素的水平的穩(wěn)定。

(2)巨噬細(xì)胞可參與 免疫,T細(xì)胞可參與的特異性免疫是 。

(3)圖示表明,甲狀腺激素作用的靶器官是骨髓和 ,與圖示有關(guān)的神經(jīng)—體液—免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制中,發(fā)揮重要作用的生物活性物質(zhì)除了圖中列舉的類型外,還有兩類有代表性的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)和 。

(4)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子、淋巴因子(如白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子等)作用于神經(jīng)細(xì)胞并產(chǎn)生興奮,在此發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是 。

(5)調(diào)查表明,心腦血管疾病、高血壓、疲勞綜合征甚至過(guò)勞死等病癥,正在威脅著知識(shí)分子的健康和生命。據(jù)圖分析,過(guò)度疲勞可使人體的免疫功能下降的原因可能是 。

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如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述不正確的是

A.正常情況下,有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行①—⑥過(guò)程

B.②④過(guò)程中堿基配對(duì)的方式相同

C.唾液腺細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過(guò)程需要三種RNA的共同參與

D.成熟mRNA中的堿基數(shù)與多肽鏈中的氨基酸數(shù)之比大于3:1

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高一上期末統(tǒng)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

在植物細(xì)胞中,下列過(guò)程不需要酶參與的是

A.O2進(jìn)出細(xì)胞

B.光合作用中CO2的固定

C.細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原

D.光反應(yīng)階段

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高一上期末統(tǒng)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí),下列操作正確的是

A.將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

B.先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察

C.移動(dòng)裝片即可確定污物在物鏡上

D.使用高倍鏡時(shí),用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市兩校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)為了探究酶的專一性,現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及淀粉酶溶液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩支潔凈的試管,編上號(hào),然后按照上表中的要求進(jìn)行操作。(注:請(qǐng)?jiān)谏厦姹砀馚、C兩項(xiàng)的橫線上填寫正確的試劑名稱。)

②輕輕振蕩這兩支試管,使試管內(nèi)的液體混合均勻,然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中,保持5min。

③取出試管,各加入1mL 并振蕩搖勻。

④將兩支試管的下半部放進(jìn)50~60℃的熱水中,保持2min。

⑤觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。(2分)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省焦作市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)Ⅰ農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途。在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下,秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖,經(jīng)發(fā)酵后形成乙醇,再加工即可制成燃料乙醇,減少了人類生活對(duì)石油資源的依賴。請(qǐng)分析回答:

(1)欲從土壤中分離獲取上述特定微生物,可采用稀釋涂布法或___________法進(jìn)行接種,所用培養(yǎng)基以纖維素為唯一碳源,目的是只允許能產(chǎn)生____________的微生物生長(zhǎng),其他微生物均不能生長(zhǎng)。

(2)在培養(yǎng)基中加入適量的_____________染料,若觀察到菌落周圍出現(xiàn)透明圈即可初步篩選到目的菌。利用_______________試劑檢測(cè)產(chǎn)物中的葡萄糖。

Ⅱ“夫樹橘柚者,食之則甘,嗅之則香”,每年10月,正是柑橘大量上市的季節(jié)。橘子全身都是寶:不僅果肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,而且藥用價(jià)值也較高,其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(3)江西某橘子盛產(chǎn)地想建立一個(gè)大型的果酒、果醋加工廠,發(fā)酵階段,兩者控制的條件除溫度不同外,最大的區(qū)別在于____________。需要發(fā)酵的菌種分別是____________。

(4)橘皮精油是食品和化妝品配料的優(yōu)質(zhì)原料,提取橘皮精油常用_______________法,為了使橘皮精油易與水分離,還要加入_____________和Na2SO4,并調(diào)節(jié)pH到7~8。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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