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13.下列敘述中不屬于生態工程的基本原理的是(  )
A.系統整體性B.物種多樣性C.協調與平衡D.部分大于整體

分析 生態工程依據的生態學原理:
(1)物質循環再生原理:物質能在生態系統中循環往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態系統具有較高的抵抗力穩定性;
(3)協調與平衡原理:生物與環境要協調,同時生態系統的生物數量不能超過環境承載力(環境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態系統建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響;
(5)系統學和工程學原理:系統的結構決定功能原理:要通過改善和優化系統結構改善功能;
系統整體性原理:系統各組分間要有適當的比例關系,使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成,并實現總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.

解答 解:A、整體性原理是指生態系統建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響,屬于生態工程的原理之一,A錯誤;
B、物種多樣性原理是指物種繁多復雜的生態系統具有較高的抵抗力穩定性,屬于生態工程的原理之一,B錯誤;
C、協調與平衡原理指生物與環境要協調,同時生態系統的生物數量不能超過環境承載力(環境容納量)的限度,屬于生態工程的原理之一,C錯誤;
D、部分大于整體屬于系統整體性原理的效果,不屬于生態工程的原理,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生態工程依據的生態學原理,要求考生識記生態工程依據的生態學原理,能理論聯系實際,運用所學的生態學原理解決生物學問題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于物種形成的三個基本環節的是(  )
A.突變與基因重組B.自然選擇C.隔離D.過度繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于物質出入細胞方式的敘述,正確的是(  )
A.通過載體蛋白的物質轉運屬于主動轉運
B.突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于被動運輸
C.胞吐過程一定會產生分泌泡與質膜的融合,此過程需消耗ATP
D.被細胞胞吞的一定不是自身的細胞或組織

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,曲線表示的是溫度和果膠酶活性之間的關系,此曲線不能說明的是(  )
A.在B點之前,果膠酶的活性和溫度成正相關;之后,成負相關
B.當溫度到達B點時,果膠酶的活性最高,酶的催化效率最高
C.A點時,果膠酶的活性很低,但隨著溫度升高,果膠酶的活性可以上升
D.C點時,果膠酶的活性也很低,當溫度降低時,酶的活性也可以恢復上升

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為真核細胞中發生的一個生理過程.據圖判斷,下列描述中不正確的是(  )
A.合成 mRNA的場所是細胞核,需要ATP供能和RNA聚合酶催化
B.該過程遵循堿基互補配對原則
C.圖中所示最終合成的四條多肽鏈在結構上各不相同
D.該過程主要發生在細胞質中,由少量的mRNA迅速合成大量蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是細胞有絲分裂幾個時期染色體形態的示意圖,分析以下敘述,不正確的是(  )
A.乙期與丙期細胞內染色體含量相等
B.丁期的細胞內有8條染色體
C.甲期的細胞內含有8個DNA分子
D.丙期的細胞內染色體數目與DNA分子數目相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

1773年,意大利科學家斯帕蘭扎尼通過實驗證明鳥類的胃液中存在著某種化學物質,可以消化瘦肉塊,現在科學表明這種物質是一種酶。婁底市某學校學習興趣小組為了檢測此酶的性質,提取的活雞的胃液,做了如下實驗:取6支大小一樣的潔凈試管,加入經過不同溫度處理的胃液后,再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊,兩小時后觀察現象,記錄如下表。請據表回答問題:

編號

加入物

條件

現象

1

2mL水+1cm3瘦肉塊

室溫

無明顯變化

2

2mL新鮮胃液+1cm3瘦肉塊

室溫

瘦肉塊明顯變化

3

2mL新鮮胃液+1cm3瘦肉塊

煮沸后冷卻到室溫

無明顯變化

4

2mL水+1cm3馬鈴薯塊

室溫

無明顯變化

5

2mL新鮮胃液+1cm3馬鈴薯塊

室溫

無明顯變化

6

2mL新鮮胃液+1cm3馬鈴薯塊

煮沸后冷卻到室溫

無明顯變化

(1)分析實驗結果可判斷胃液中有 酶,沒有 酶。該試驗意在探究 性。

(2)試管3不同于試管2的處理之后,現象不同,說明酶的作用條件較

(3)實驗小組進一步將胃液pH調節為堿性,然后加入雙縮脲試劑,結果出現 反應。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在胰腺細胞中,參與合成并分泌胰蛋白酶的細胞器有:( )

A.線粒體、中心體、高爾基體、內質網

B.核糖體、內質網、高爾基體、線粒體

C.內質網、核糖體、葉綠體、高爾基體

D.內質網、核糖體、高爾基體、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量或CO2釋放量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖.請回答下列有關問題:
(1)某同學想探究溫度對甲植物的影響,選擇M點對應的光照強度,此光照強度稱為甲植物光合作用的光飽和點,該實驗因變量是CO2吸收量,此光照強度甲植物細胞形成ATP的場所有葉綠體、細胞溶膠、線粒體.
(2)圖中如果M點突然停止光照,短期內葉綠體中三碳酸合成速率將減慢,RuBP量將減少.
(3)當平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲將減少、乙將增加.
(4)在Y點時,葉綠體中ADP和NADP+移動方向是從葉綠體基質移向類囊體.

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