“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是
A、ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸
B、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C、無氧呼吸使有機(jī)物中的能最大部分以熱能的形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中
D、若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式與分離細(xì)胞器、細(xì)胞膜--對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
| B． | 孟徳爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說演繹法 | |
| C． | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法 | |
| D． | 研究光合作用的過程和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)一同位素標(biāo)記法 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 甲可以是Na+，胰島B細(xì)胞興奮時(shí)Na+內(nèi)流會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)Na+濃度高于細(xì)胞外 | |
| B． | 甲可以是氧氣，其進(jìn)入細(xì)胞后可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體參與相關(guān)反應(yīng) | |
| C． | 乙可以是DNA，其運(yùn)出細(xì)胞后可將遺傳信息傳遞給其他細(xì)胞 | |
| D． | 乙可以是胰島素，其運(yùn)出細(xì)胞時(shí)不需要載體的協(xié)助 |
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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)中，不可能發(fā)生的是
A、DNA→RNA→氨基酸 B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜
C、性激素→下丘腦，性激素→垂體 D、生長(zhǎng)素→果實(shí)發(fā)育，生長(zhǎng)素→發(fā)芽
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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對(duì)下列4幅曲線圖中a、b兩點(diǎn)的有關(guān)敘述中，正確的是
A、圖甲中，a、b兩點(diǎn)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化趨勢(shì)相反
B、圖乙中，a、b兩點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差相等
C、圖丙中，a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等
D、圖丁中，a、b兩點(diǎn)分別表示莖向光彎曲時(shí)向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度
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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸（主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊环N），下列關(guān)于該原理圖分析正確的是
A、小腸腔中的鈉離子濃度要低于小腸細(xì)胞內(nèi)
B、動(dòng)物小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)直接利用ATP提供能量
C、細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)不可以逆濃度梯度進(jìn)行
D、鈉鉀泵可以水解高能磷酸鍵
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于基因的敘述中，正確的是
A．基因是DNA的基本組成單位
B．基因全部位于細(xì)胞核中
C．基因是遺傳物質(zhì)的功能和結(jié)構(gòu)單位
D．基因是DNA上任意一個(gè)片段
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是
A．基因在染色體上，因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系
B．同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離
C．染色單體分開時(shí)，復(fù)制而來的兩個(gè)等位基因也隨之分開
D．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多
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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用酵母菌使葡萄汁產(chǎn)生葡萄酒，當(dāng)酒精含量達(dá)到12%～16%時(shí)，發(fā)酵就停止了。有關(guān)敘述不正確的是
A．酒精對(duì)酵母菌有毒害作用
B．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷消耗
C．產(chǎn)物積累使pH發(fā)生改變
D．氧氣過少導(dǎo)致其無法呼吸
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