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研究發現,細胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有兩種結構形式:活化型酶a和失活型酶b,二者能夠相互轉化(如圖1),酶a能夠催化糖原分解,酶b不能催化糖原分解.科學家用肝組織勻漿和肝組織勻漿離心后的上清液、沉淀物(細胞質基質在上清液中,細胞膜及各種細胞器在沉淀物中)進行實驗,過程如圖2所示.

(1)選擇肝臟作為實驗材料主要是由于肝細胞中富含
 

(2)在血糖平衡的調節中,腎上腺素與胰高血糖素都能夠促使血糖水平
 
,其中胰高血糖素的作用是
 

(3)實驗一表明腎上腺素和胰高血糖素能夠
 
,實驗二表明腎上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通過促進
 
實現的.
(4)據實驗三和實驗四可推測腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于
 
中的某種結構上,這種結構最可能是
 
(填“細胞膜”、“細胞質”或“細胞核”).
(5)在實驗一、二、四中均檢測到一種小分子活性物質c,若要證明物質c能夠激活上清液中的酶K,則實驗組應選擇的材料及處理方法為
 
(選填下列選項前的字母).
a.上清液     b.沉淀物    c.肝勻漿    d.加入物質c    e.檢測酶a含量      f.檢測酶b含量.
考點:酶在代謝中的作用的綜合,體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:解答本題應審清題意,題中提出“酶a能夠催化糖原分解,酶b不能催化糖原分解”,并且酶a和酶b能夠相互轉化,因此在分析圖一實驗時應圍繞本考點.
分析圖一實驗:實驗一的自變量為是否加入兩種激素,實驗結果看出,實驗組的酶a含量高于對照組,因此實驗表明腎上腺素和胰高血糖素能夠增加酶a的含量;
實驗一的實驗組和實驗二的實驗組進行對比,自變量為是否加入酶b,實驗表明腎上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通過促進酶b轉化為酶a或“提高酶K的活性”;
實驗三和實驗四的實驗組對比,自變量為是否加入“沉淀”,圖中看出,加入沉淀的酶a含量高,從結果可推測腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于沉淀物中的某種結構上.
解答: 解:(1)根據題意可知,酶a能夠催化糖原分解,糖原包括肝糖原和肌糖原,只有肝糖原能夠分解成葡萄糖,因此選擇肝臟作為實驗材料,主要原因是由于肝細胞中富含肝糖原.
(2)在血糖平衡的調節中,腎上腺素與胰高血糖素都能夠促使血糖水平升高,其中胰高血糖素能夠促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖.
(3)實驗一的自變量為是否加入兩種激素,實驗結果看出,實驗組的酶a含量高于對照組,因此實驗表明腎上腺素和胰高血糖素能夠增加酶a的含量;實驗一的實驗組和實驗二的實驗組進行對照,自變量為是否加入酶b,實驗表明腎上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通過促進酶b轉化為酶a或“提高酶K的活性”(圖2)實現的.
(4)實驗三和實驗四對比,自變量為是否加入“沉淀”,圖中看出,加入沉淀的酶a含量高,從結果可推測腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于沉淀物中的某種結構上,這種結構最可能是細胞膜.
(5)在實驗一、二、四中均檢測到一種小分子活性物質c,而實驗三中不含,說明上清液中可能不含該物質.因此若要證明物質c能夠激活上清液中的酶K,則實驗組應選擇上清液,并加入物質c,最后檢測酶a含量.如果數量增加,證明物質c能夠激活上清液中的酶K,否則不能.
故答案為:
(1)肝糖原
(2)升高     促進肝糖原分解(和非糖物質轉化為葡萄糖)
(3)增加酶a的含量     酶b轉化為酶a(或“提高酶K的活性”)
(4)沉淀物    細胞膜
(5)a、d、e
點評:本題綜合考查了血糖平衡的調節、酶在代謝中的作用等方面的知識,意在考查考生的識記能力和分析圖解的能力,難度適中.解題關鍵是考生能夠根據圖一中各實驗設置和結果,推測相應結論,在分析時利用單一變量和對照實驗的原則.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

絲瓜為雌雄同株異花植物,將剛萌發的絲瓜種子浸泡在下列5種溶液中24小時,然后種植.比較雄花與雌花平均數,求出性別比如表所示:分析表中數據,不能得到的推論是(  )
浸泡液 雄花 雌花 雄花:雌花比值
蒸餾水(對照) 21.1 3.8 5.6
甲(赤霉素100毫克/升) 4.7 4.7 1.0
乙(CP 100毫克/升) 7.8 6.2 1.26
丙(乙烯利 1 000毫克/升) 19.6 3.7 5.3
丁(整形素10毫克/升) 33.1 1.2 27.6
甲液、乙液等體積混合
(赤霉素+CP100毫克/升)
3.1 7.2 0.43
A、甲液對絲瓜花性別分化影響不大
B、丙液對絲瓜花性別分化影響不大
C、丁液最有利于雄花的形成
D、甲液、乙液等體積混合較利于雌花的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

農場中種植著糧食作物、果樹,飼養著家禽、家禽等.下列中不屬于運用生態系統信息傳遞原理來提高農畜產品產量的措施的是(  )
A、延長家禽的光照時間,提高產蛋量
B、人工控制作物光周期,以達到早熟、高產
C、施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述,正確的是(  )
A、病毒是一類具有細胞結構的生物
B、藍藻細胞沒成形的細胞核但有DNA分子呈環狀
C、人體所有細胞的細胞周期持續時間相同
D、內質網膜和高爾基體膜都具有流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

調查統計的方法被廣泛應用于生物科學研究之中.請回答:
(1)標記重捕法的前提是標記個體和未標記個體在重捕時被捕獲的
 
相等.標記技術也極為重要.例如,標記物和標記方法
 
;標記不能
 
,否則可能改變該動物與其捕食者之間的關系;標記符號必須能維持一定時間.
(2)為了模擬用樣方法測定種群密度,兩位同學分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表;將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上;選擇5個方格進行計數,再計算出種群密度.兩位同學的調查結果有差異,你認為原因可能有哪些?
 

(3)為了探究培養液中酶母菌種群數量的動態變化;某同學據下表完成了有關實驗.
試管編號 培養液/mL 無菌水/mL 酵母菌母液/mL 溫度℃
10 - 0.1 28
10 - 0.1 2
- 10 0.1 28
①請寫出該同學研究的課題名稱:
 

②用顯微鏡定期檢測甲、乙、丙三支試管中酶母菌數量,結果如圖所示,請根據所給信息,判斷圖中曲線A、B、C分別對應的試管是
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組研究了環境因素對光合作用和呼吸作用影響的實驗.結合所給材料,分析回答相關問題.

(1)圖一表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對番茄的光合作用速率和呼吸作用速率影響的曲線.由圖一可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
有關的酶對高溫更為敏感.
(2)金魚藻在適宜條件下進行光合作用而繁殖很快.圖二表示在相同培養液中,以圖中的裝置Ⅰ和Ⅱ(密封環境)分別培養金魚藻,將兩個裝置都放在陽光下,一定時間后,觀察裝置Ⅰ和Ⅱ發生的變化.由圖二可知,與C相比,B試管中金魚藻繁殖速度快,其原因是
 

(3)卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2,光照一定時間(從1秒到數分鐘)后殺死小球藻,同時提取產物并分析.實驗發現,僅僅30秒的時間,二氧化碳已經轉化為許多種類的化合物.想要探究CO2轉化成的第一個產物是什么,可能的實驗思路是
 

(4)圖三表示將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養,實驗結果表明,在
 
條件下施肥效果最為明顯.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答與生態系統有關的問題.
(1)在草原生態系統中,由生產者(綠色植物)流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外,還包含
 
 中的能量.某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外,還受該鼠種群的
 
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.用樣方法調查某種植物的種群密度時,為避免調查者主觀因素的影響,要做到
 

(2)在農田生態系統中,一種害蟲靠吸取農作物的汁液為食,它們的種間關系為
 
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點時收益最大.
(3)在生態農業中,收獲的作物秸稈可以做飼料喂牲畜,牲畜糞便進入沼氣池,將發酵產生的沼氣做燃料,將沼氣池中的沼渣做肥料,就能實現對能量的多級利用,從而大大提高能量的
 
.能否提高能量的傳遞效率?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖某哺乳動物形成卵子及早期胚胎的過程(N表示染色體組).下列有關敘述錯誤的是(  )
A、次級卵母細胞形成的過程需要激素調節
B、卵子的形成過程在時間上具有連續性
C、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細胞分裂后期染色體組數不相同
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科目:高中生物 來源: 題型:

一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時后測得該容器中:O2減少60mL,CO2增加80mL,則在1小時內酒精發酵所消耗的葡萄糖量與有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的比例為(  )
A、1:1B、1:2
C、1:3D、3:1

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同步練習冊答案
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