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13．下列有關保護生物多樣性的觀點中，科學合理的是（　　）

	A．	只有禁止開發利用才能做到真正的保護
	B．	引人新物種以抑制珍稀生物的天敵是有效的保護措施
	C．	保護具有特殊性狀的野生水稻就保護了基因多樣性
	D．	保護瀕危動物的根本措施是進行人工圈養

分析保護生物多樣性的措施：就地保護，即建立自然保護區；遷地保護，如建立遺傳資源種質庫、植物基因庫，以及野生動物園和植物園及水族館等；制定必要的法規，對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制．

解答解：A、合理開發利用才能實現對生物多樣性的有效保護，A錯誤；
B、引進物種不慎或對引進物種管理、監測不到位可能導致生態入侵，進而破壞生物多樣性，B錯誤；
C、保護具有特殊性狀的野生水稻就保護了基因多樣性，C正確；
D、保護瀕危動物的根本措施是建立自然保護區，D錯誤．
故選：C．

點評本題考查生物多樣性和價值，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于免疫的敘述中正確的是（　　）

	A．	吞噬細胞吞噬外來細菌，必須有抗體參與
	B．	近年來人們越來越關注疫苗的安全問題，接種疫苗可以治療疾病
	C．	T細胞受到抗原的刺激后，分泌淋巴因子能促進B細胞的增殖和分化
	D．	漿細胞不能識別抗原是因為膜表面無糖蛋白，漿細胞和記憶細胞的載體蛋白不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．

酵母菌是生物科學研究中的重要生物之一，在高中生物學中涉及多個知識點，如圖所示，請回答有關問題：
（1）在①中，酵母菌與大腸桿菌最大的不同點在于酵母菌具有以核膜為界限的細胞核（或成形的細胞核）．
（2）酵母菌通過②和③的過程都能產生CO₂，產生的場所分別是線粒體基質和細胞質基質．
（3）在④課題研究中，用特定的培養液培養酵母菌，定時取樣，將培養液滴在血球計數板（或“血細胞計數板”）上，經處理后觀察和計數，最后建立了酵母菌種群數量動態變化的數學模型．
（4）酵母菌在⑤中擔任的角色是分解者，能夠將有機物分解成無機物．
（5）酵母菌細胞中的質粒是基因工程中常用的運載體之一．利用基因工程技術讓微生物合成人胰島素，選擇酵母菌而不選擇大腸桿菌作為受體細胞的原因是酵母菌細胞中含有能夠加工蛋白質的內質網和高爾基體．
（6）在⑦過程中，不需要滅菌的原因是利用的是酵母菌的呼吸作用，不需要滅菌（或在缺氧、呈酸性的發酵液中，酵母菌可以生長繁殖，
而絕大多數其他微生物都因無法適應這一環境而受到抑制）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究者調查了大別山不同海拔高度的9個馬尾松林群落的物種豐富度，結果如圖所示．

（1）大別山全部生物可稱為一個群落．在野外調查中，很難從外部特征確定馬尾松種群的準確年齡，通常以馬尾松立木的胸徑結構（種群中不同胸徑大小的個體數）代替其年齡結構，來進一步預測種群數量的變化．
（2）調查發現，A～I群落發育階段不同，群落物種多樣性在群落發育的中（早、中、晩）期最高．D所處的生態系統的恢復力穩定性很可能小于（填“大于”、“小于”或“等于”）F所處的生態系統的穩定性．
（3）在群落發育晚期，由于不同植物間的競爭加刷，導致群落的物種豐富度降低．
（4）喬木、灌木和草本植物分別配置在群落的不同高度上，具有明顯的分層現象，這能提高群落利用陽光等環境資源的能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于體外受精技術的說法中，錯誤的是（　　）

	A．	體外受精技術前需對精子進行獲能處理
	B．	體外受精是從初級卵母細胞和初級精母細胞開始的
	C．	體外受精技術已成為一項常規的動物繁殖生物技術
	D．	體外受精技術可用于研究動物生殖細胞的發生機制

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科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究性學習小組在調查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題．下列子課題中最為簡單可行且所選擇的調查方法最為合理的是（）

A．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學校內隨機抽樣調查

B．研究青少年型糖尿病，在患者家系中調查

C．研究艾滋病的遺傳方式，在全市隨機抽樣調查

D．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調查

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科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是某同學關于真核生物基因的敘述：

①攜帶遺傳信息；

②能轉運氨基酸；