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14．“種豆得豆，種瓜得瓜”這句話說明生物具有遺傳現象．“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，這句話說明生物的變異在自然界普遍存在．

分析遺傳和變異是生物界普遍存在的生命現象．
（1）遺傳性是指子代與親代的相似性．
（2）變異性是指子代與親代或子代與子代之間的差異性．

解答解：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異．“種豆得豆，種瓜得瓜”體現了親代之間具有相同的性狀，因此體現了生物的遺傳現象；“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，這句話是說不同的葉子之間存在差異，因此體現了變異的普遍性．
故答案為：遺傳變異

點評本題考查遺傳和變異的相關知識，要求考生識記生物的基本特征，理解遺傳和變異的概念，能結合所學的知識準確答題．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連第二十高級中學高二期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過測交實驗，不能夠了解F1的

A．基因型 B．相關基因的結構

C．所產生配子的種類 D．產生配子的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．

如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質或其載體（①-③）的數量．下列表述與圖中信息不相符的是（　　）

	A．	Ⅱ所處階段發生基因自由組合
	B．	Ⅲ所處階段發生姐妹染色單體分別移向兩極
	C．	②代表染色單體
	D．	Ⅰ-Ⅳ中③的數量比是2：4：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關DNA和RNA的敘述，正確的是（　　）

	A．	細菌的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是RNA
	B．	DNA雙螺旋結構中，DNA的一條鏈形成堿基對
	C．	轉錄過程遵循堿基互補配對原則，形成的RNA沒有堿基對
	D．	真核細胞中的DNA不能穿過核孔，而RNA可穿過核孔實現核質信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖分別表示對幾種二倍體生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察的結果，有關假設和推論正確的是（　　）

	A．	圖甲狀態的細胞內有2個染色體組，且此期細胞內高爾基體活動十分活躍
	B．	處于圖乙狀態的人體細胞內只有23種形態的染色體
	C．	圖乙狀態的細胞可能正在發生同源染色體分離和著絲點分裂
	D．	若圖丙表示雄果蠅精巢內的幾種細胞，則c組細胞中不可能出現四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

19．一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低．現設計實驗探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素，實驗分組及處理如下表．請分析并回答下列問題：
（1）a組和b組、c組和d組都是原產地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實驗結果只能是由海拔高度引起的．
（2）a組和b組的對照中，實驗組是b，c組和d組的對照中，實驗組是c．
（3）實驗最后測量每組各植株的高度，以平均值（選填“最大值”或“最小值”或“平均值”）為該組植株的株高．
（4）請預測最可能的實驗結果：D．
A．a＜b c＜d B．a=b c=d C．a＞c b＞d D．a＞b c＞d

組別	原產地	栽培地
第一組	海拔500米	a組海拔500米
第一組	海拔500米	b組海拔3000米
第二組	海拔3000米	c組海拔500米
第二組	海拔3000米	d組海拔3000米

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．屈膝反射是一種保護性反射，它使肢體從傷害性刺激上縮回，以保護肢體不受損傷，圖1表示屈膝反射的反射弧．圖2為膝跳反射時，神經支配同側下肢屈肌和伸肌之間的協調作用．請根據信息分析并回答問題：

（1）圖1中神經沖動從神經元a傳遞到神經元b的過程中，信號轉換是電信號-化學信號-電信號；皮膚感受器受釘扎之后，①處神經纖維膜外的電位情況是（保持）正電位，②處神經纖維膜外的電位變化情況是正電位-負電位-正電位．而未被釘子扎到的對側，屈肌和伸肌的情況恰好相反．
（2）圖2中神經沖動從感覺（傳人）神經元A產生最終作用于效應器，引起伸肌和屈肌的反應分別是收縮和舒張，由此推測中間神經元D是抑制（興奮/抑制）性中間神經元．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示人體內免疫細胞組成的概念圖．據圖判斷，下列敘述正確的是（　　）

	A．	①細胞對抗原具有攝取、處理和傳遞的作用
	B．	T細胞只在細胞免疫中起作用
	C．	具有增殖分化能力的細胞有②③④和記憶細胞
	D．	用治愈者的血清進行治療的途徑就是激活④產生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．

根據不同條件下測得的某種綠色植物在單位時間內CO₂吸收量和釋放量繪成如圖（單位：μmol/m² ）．請分析回答下列問題：
（1）據圖分析，在0-10℃條件下，光合速率和呼吸速率均較低，其原因是由于低溫，（與光合作用和呼吸作用）有關酶的活性降低；光合作用的最適溫度低于（填“低于”、“等于”或“高于”）呼級作用的最適溫度．
（2）光照條件下，該植物在單位時間內CO₂的吸收量不能（填“能”、“不能”）表示其實際光合速率，理由是實際光合速率是指單位時間內該植物光合作用所固定的CO₂總量，包括從外界環境中吸收的CO₂和呼吸作用所產生的CO₂．
（3）除圖中所示的溫度外，影響光合作用速率的外界因素還有光照強度和CO₂濃度．
（4）在40℃黑暗條件下，該植物在單位時間內釋放的CO₂量為1.0μmol/m²，在同一溫度的光照條件下，光合作用利用C0₂的量為2μmol/m²．

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