分析 生態系統中的食物鏈的起點是生產者,終點是最高營養級的消費者.生物的種間關系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生等.生態系統的結構包括組成成分和營養結構,組成成分因變量非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者,營養結構是指食物鏈和食物網.流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量.生態系統的信息傳遞可以調節種間關系,維持生態系統的穩定.
解答 解:(1)食物鏈的起點是生產者,終點是最高營養級的消費者.根據題意和圖示分析可知:該食物網中的食物鏈共有11條.若袋鼬增重lkg,至少需要消耗植物應該按最短食物鏈,最大能量傳遞效率計算,即按植物→葉狀蟲→安雀→袋鼬這條食物鏈和20%的能量傳遞效率計算,所以至少需要消耗植物的量為1÷20%÷20%÷20%=125kg.
(2)據圖二分析,植食性動物的糞便屬于生產者的同化能,可以用g表示.植物光合作用積累的能量小于輸入第一營養級的能量.圖中c+e+g+h+i可以表示植物光合作用積累的有機物中的能量.植食動物積累的有機物中的能量有兩個去向:流入下一個營養級、被分解者利用.
(3)生態系統的信息的作用:1、生命活動的正常進行,離不開信息的作用,生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞.2、信息還能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.因此,捕食者與被捕食者可以根據對方留下的氣味去獵捕對方或躲避獵捕,說明信息傳遞具有生態系統的信息傳遞可以調節種間關系,維持生態系統的穩定.
故答案為:
(1)125
(2)g 小于 c+e+g+h+i 被分解者利用
(3)調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定
點評 本題結合圖例考查生態系統的結構和功能的相關知識,意在強化學生對生態系統的營養結構及能量流動的相關知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中a~c柱表示染色單體的是c | |
B. | 圖2中的甲細胞,對應圖1中的Ⅱ時期 | |
C. | 圖1中所對應的細胞中可能存在同源染色體的是Ⅰ、Ⅱ | |
D. | 圖2中的乙細胞產生的子細胞為丙,相當于圖1中由Ⅲ變為Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②③⑥ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低 | |
B. | 隨pH從5升高到7,酶的最適溫度不變 | |
C. | 溫度從O→A變化過程中,酶的活性逐漸降低 | |
D. | 該酶的最適pH為7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉植株培育的原理是花粉粒細胞具有全能性,其技術是植物組織培養 | |
B. | 過程③是細胞再分化,其根本原因是基因選擇性表達 | |
C. | 四種培養基均屬于固體培養基,其中所含植物激素的種類和比例有差異 | |
D. | 觀察處于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖細胞,可觀察到18條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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