A. | 花粉植株培育的原理是花粉粒細胞具有全能性,其技術是植物組織培養 | |
B. | 過程③是細胞再分化,其根本原因是基因選擇性表達 | |
C. | 四種培養基均屬于固體培養基,其中所含植物激素的種類和比例有差異 | |
D. | 觀察處于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖細胞,可觀察到18條染色體 |
分析 在植物組織培養時,植物激素的使用:
激素使用情況 | 結果 |
先使用生長素,后使用細胞分裂素 | 有利于細胞分裂,但細胞不分化 |
先使用細胞分裂素,后使用生長素 | 細胞既分裂也分化 |
同時使用,且比例適中 | 促進愈傷組織的形成 |
同時使用,且生長素用量較高 | 有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同時使用,且細胞分裂素用量較高 | 有利于芽的分化、抑制根的形成 |
解答 解:A、花粉細胞培育成單倍體植株,培育的原理是花粉粒細胞具有全能性,其技術是植物組織培養,A正確;
B、由愈傷組織到從芽的過程是再分化,其根本原因是基因選擇性表達,B正確;
C、圖中四種培養基的差異主要表現在植物激素的種類和含量,C正確;
D、察處于分裂中期的四季柑桔花粉,其染色體數和期體細胞相同為9條,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了花粉的組織培養,意在考查考生的識圖、析圖的能力,識記和理解植物組織培養過程是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染 | |
B. | 種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量,對生態環境可能有負面影響 | |
C. | 如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內 | |
D. | 轉基因生物所帶來的環境安全問題是不可解決、永遠存在的矛盾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
H2O2溶液 | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml |
FeCl3溶液 | 2滴 | --- | --- | --- | --- | --- |
鮮肝研磨液 | - | 2滴 | - | 2滴 | ①2滴 | ①′2滴 |
HCl溶液 | - | - | - | - | ②2ml | ②′/ |
NaOH溶液 | - | - | - | - | ③/ | ③′2ml |
保持溫度 | 37°C | 37°C | 37°C | 0°C | ④37℃ | ④′37℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固定化細胞技術在多步連續催化反應方面優勢明顯 | |
B. | 固定化酶的應用中,要控制好pH、溫度 | |
C. | 利用固定化酶降解水體中有機磷農藥,無需提供適宜的營養條件 | |
D. | 利用固定化酵母細胞進行發酵,糖類只是作為反應底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于無性生殖,主要理論依據是植物細胞具有全能性 | |
B. | 愈傷組織可作為基因工程的受體,其細胞特點是排列疏松、無規則、高度液泡化 | |
C. | 整個培養過程都不需要光照的條件 | |
D. | 人工培養基中含植物生長發育所需的全部營養物質,包括礦質元素、糖、維生素等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 4個 | D. | 32個 |
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