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(2分)玉米是一種重要的農作物,為了提高玉米的產量,科學家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究.如圖是關于玉米培養的過程,據圖判斷下列說法中錯誤的是( )

A.從繁殖原理上分析,A→D屬于無性生殖

B.植株D和G中的染色體組數不同

C.E→G不能體現細胞的全能性

D.E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價值(即應用于大田生產)

C

【解析】

試題分析:分析圖示可知,A→D過程表示植物組織培養過程,其繁殖方式屬于無性生殖,A項正確;植物D細胞是由玉米的莖尖細胞(含有2個染色體組)通過有絲分裂產生的,含有2個染色體組,植物G是由植物D產生的花藥離體培養得到的單倍體植株,G細胞含有1個染色體組,B項正確;E→G過程,由一個離體的細胞培養成了一個完整的植株,體現了細胞的全能性,C項錯誤;E→F表示花藥離體培養過程,獲得的植株是單倍體植株,通常高度不育,一般沒有直接的使用價值,D項正確。

考點:本題考查植物組織培養、單倍體及其育種的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能從題圖中提取有效信息并運用所學知識與觀點,對某些生物學問題進行解釋、分析和處理,做出合理的判斷或得出正確結論的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關育種的敘述,錯誤的是

A.誘變育種可提高突變頻率,從而加速育種進程

B.單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理萌發的種子或幼苗

C.為獲得隱性純合體,可利用雜交育種的方法縮短育種時間

D.為了解決三倍體無籽西瓜年年制種的問題,可利用植物組織培養快速繁殖

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年重慶市萬州區高三一診考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)胰島B細胞移植是一種有效治療糖尿病的方法。利用小鼠再生胰腺提取物(RPE)可定向誘導人羊膜間充質干細胞(hAMSCs)分化成胰島B細胞。請回答下列問題:

(1)取人羊膜組織刮除血塊、上皮細胞,沖洗后剪碎,然后用 酶處理,最終制成hAMSCs懸液。將細胞懸液放人培養瓶中進行原代培養,當細胞貼壁生長到一定階段時,出現 現象,此時細胞停止分裂增殖,這時需要將細胞進行相關處理,然后進行傳代培養。

(2)取傳至第3代的hAMSCs放入細胞培養板,同時加入RPE進行誘導分化培養。該代hAMSCs能保持細正常的 。誘導分化培養15天后,提取細胞的 ,用胰島素基因探針進行分子雜交,可初步檢測hAMSCs是否分化成胰島B細胞。

(3)用人的雜交瘤細胞來生產人源單克隆抗體難以成功,因此單克隆抗體大都來自鼠源。但鼠源單抗在人體內使用時,會產生較強的免疫原性,為解決這一問題,發明了嵌合抗體。大致過程如下圖所示:

嵌合抗體能降低鼠源抗體的免疫原性,從上圖中可以推測,免疫原性的產生主要與抗體的 (選填“v區 "、“c區 ")有關。嵌合抗體的生產屬于 工程范疇。

(4)科學家們用細胞融合實驗證明,分化的細胞中存在“閑置不用 " 的結構基因。他們把大鼠肝腫瘤細胞和小鼠成纖維細胞融合成雜交瘤細胞,篩選出含有兩套肝細胞染色體和一套成纖維細胞染色體的細胞。這些細胞既保持了合成大鼠肝細胞 3種特異蛋白的能力,也合成了小鼠肝細胞這3種蛋白,但是在正常的小鼠成纖維細胞中從不合成這些。由此可見,融合實驗證明了小鼠成纖維細胞 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(1分)如圖為細胞膜的亞顯微結構示意圖,鑒別細胞膜的內外側的有效依據是( )

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子.人體血清白蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經加工修飾的結果.加工修飾的場所是( )

A.內質網和高爾基體

B.高爾基體和溶酶體

C.內質網和核糖體

D.溶酶體和核糖體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術的杰出成果,下面敘述正確的是( )

A.都屬于無性生殖能保持母本性狀

B.都是細胞工程的技術范圍

C.都充分體現了體細胞的全能性

D.都不會發生基因重組和變異

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程是在DNA分子水平上進行設計施工的.在基因操作的基本步驟中,不進行堿基互補配對的是( )

A.人工合成目的基因

B.目的基因與運載體結合

C.將目的基因導入受體細胞

D.目的基因的檢測表達

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市浦東新區高三第一學期期末質量測試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為某植株的一對同源染色體,其中一條染色體發生部分缺失,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b。如以該植株為父本,測交后代中部分表現為紅色性狀。下列解釋最合理的是( )

A.減數分裂時染色單體1或2上的基因b突變為B

B.減數第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

C.減數第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D.減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省泰安市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種群遷入該生態系統一段時間內,種群增長率和時間的關系。以下說法正確的是

A.由圖可知,種群密度在第50年時,達到種群的環境容納量(K值)

B.當種群密度在第10~30年時期內,種內斗爭變化趨勢是逐漸增強

C.該種群的出生率和遷入率決定入值的大小

D.在理想條件下,影響種群數量增長的因素主要是環境容納量

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