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2.下列有關植物生命活動調節的說法錯誤的是(  )
A.植物生命活動的調節從根本上說是植物基因組程序性表達的結果
B.培養三倍體無子西瓜、生產無子番茄、棉花摘心、培育多倍體、枝條扦插生根不都與植物激素有關
C.根據人們的意愿使用植物生長調節劑,可以促進或抑制植物的生命活動
D.NAA    2.4-D    PAA    IBA   乙烯利等都是植物生長調節劑

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發芽,也能抑制發芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發和果實發育
細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟

解答 解:A、植物生命活動的調節從根本上說是植物基因組程序性表達的結果,A正確;
B、生產無子番茄、棉花摘心、枝條扦插生根都與植物激素(生長素)有關,而培育多倍體、三倍體無子西瓜都采用了多倍體育種的方法,與植物激素無直接關系,B正確;
C、根據人們的意愿使用植物生長調節劑,可以促進或抑制植物的生命活動,C正確;
D、NAA不是植物生長調節劑,屬于植物激素,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查植物激素的相關知識,要求考生識記幾種常見植物激素的種類、分布及生理功能,了解植物生長調節劑的相關應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

15.通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當一次食用大量糖時,尿液中是否有葡萄糖存在?為了探究這個問題,下面是利用對照的方法來進行的實驗,以便對待檢的尿液進行鑒定.實驗步驟如下:
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標號1、2、3;其中3號試管為實驗研究試管.
第二步:分別向3支試管中加入相應實驗液體.
1號:加2mL正常尿液;
2號:加2mL葡萄糖液;
3號:加2mL待檢尿液,
第三步:向3試管內分別加入剛配制好的試劑2mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有50-65℃水的大燒杯中,用酒精燈加熱2min左右.
第四步:觀察并分析實驗結果.
1號試管現象:不出現磚紅色沉淀;
2號試管現象:出現磚紅色沉淀;
3號試管若是現象,說明不含葡萄糖;
若是現象,說明該尿液中含有葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.普通小麥的體細胞有42條染色體,配子有3個染色體組,那么普通小麥是屬于幾倍體生物?配子中含有幾條染色體?(  )
A.三倍體;21條B.六倍體;21條C.六倍體;42條D.三倍體;42條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各項中,不屬于激素調節特點的是(  )
A.微量B.高效C.通過體液運輸D.作用范圍小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.淋巴細胞生活的內環境是(  )
①血液    ②血漿③淋巴  ④組織液.
A.①④B.②③C.②④D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖甲是縮手反射的相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,圖丙表示三個神經元及其聯系,據圖回答下列問題:

(1)圖甲中f表示的結構是感受器,圖乙是圖甲中d(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,圖乙中的B是下一個神經元的樹突膜或細胞體膜.
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是神經遞質.興奮不能由B傳到A的原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,則③稱為神經中樞.若刺激圖丙中b點,除b點外圖中acde點可產生興奮,直接刺激c 點⑤也能做出反應,該過程是不是反射不是(不是或是)
(4)突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合,引起B細胞產生興奮或抑制,使突觸后膜發生的電位變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請根據如圖,回答相關問題

(1)請補充圖中①、②、⑤、⑧的內容:①C、H、O、N、P、②核糖核苷酸、⑤DNA、⑧蛋白質.
(2)③與②比較,③中特有的堿基是T(胸腺嘧啶),組成③中的糖是脫氧核糖,化學鍵⑦的元素組成是C、H、O、N.
(3)染色體和染色質的關系是:染色體與染色質是同一物質在細胞不同時期的兩種存在狀態.
(4)模型建構是高中生物學科中很重要的一個組成部分,模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數學模型等.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高一下期中生物(文)試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解,請據圖回答:

(1)該實驗是 (填人名)所做的肺炎雙球菌轉化實驗的圖解。

(2)依據上面實驗的圖解,可以作出____________ ________的假設。

(3)為驗證上面的假設,設計了下圖所示的實驗在該實驗中加DNA酶,觀察到的實驗現象是______________。

(4)通過上面兩步實驗,仍不能說明 ,為此設計了右圖實驗,據此觀察到的實驗現象是______

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高一下期中生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題

某DNA分子有2000個脫氧核苷酸,它的一條鏈上的堿基A:G:T:C=1:2:3:4,若該分子復制一次,則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數量是 ( )

A.800個 B.400個 C.300個 D.200個

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同步練習冊答案
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