A、若甲圖是體液調節,則核糖體、內質網、高爾基體一定參與信號分子的形成與分泌 |
B、若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,則②是傳出神經 |
C、若乙圖的靶細胞是垂體細胞,則其所接受的信號分子肯定是促甲狀腺激素釋放激素 |
D、人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應為丁 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、走向兩極的均為Y、y、R、r |
B、Y與r走向一極,y與R走向另一極 |
C、Y與y走向一極,R與r走向另一極 |
D、Y與R走向一極,y與r走向另一極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示次級卵母細胞,處于減數第二次分裂時期 |
B、該細胞含2對同源染色體,4個DNA分子 |
C、該細胞可能發生過基因突變 |
D、該細胞產生的每個子細胞含一個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可能是高等植物 |
B、一定不是噬菌體 |
C、有可能是煙草葉病毒 |
D、有可能是原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生活環境不同 |
B、DNA分子中堿基對的方式不同 |
C、DNA分子中堿基對的排列順序不同 |
D、著絲點的數目不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現磚紅色沉淀 |
B、將在蔗糖溶液中已經發生質壁分離的洋蔥表皮細胞轉到更高濃度的蔗糖溶液中,則發生質壁分離的復原 |
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中立即出現大量氣泡 |
D、將雙縮脲試劑加入(先加入2mL雙縮脲試劑A,振蕩后再加入3~4滴雙縮脲試劑B)到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親核蛋白進入細胞核由尾部決定 |
B、親核蛋白進入細胞核經過兩層膜 |
C、親核蛋白進入細胞核不需要消耗能量 |
D、親核蛋白進入細胞核的方式與葡萄糖進入紅細胞相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中由生產者、II、III和IV構成的食物鏈中,能量流動是單向、逐級遞減的 |
B、生產者為第一營養級,①②⑥⑧之和為生產者固定的總能量 |
C、①⑦⑧過程以C02的形式進行,②③④⑤⑥過程以有機物的形式進行 |
D、根瘤菌與豆科植物互利共生時,其生命活動所需的有機碳來自于⑥過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示一個生物群落 |
B、C種群獲得的能量占A種群能量的10%-20% |
C、生物D能依據E的氣味來逃避獵捕,屬于化學信息傳遞的作用 |
D、若C種群滅絕,則E種群數量會隨之大量減少 |
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