A. | 產熱更多,散熱也更多 | B. | 產熱更多,散熱減少 | ||
C. | 產熱與散熱都與炎熱環境一樣多 | D. | 產熱和散熱都減少 |
分析 人體體溫調節:
(1)體溫調節中樞:下丘腦;
(2)機理:產熱$\frac{\underline{\;動態平衡\;}}{\;}$散熱;
(3)寒冷環境下:①增加產熱的途徑:骨骼肌戰栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(4)炎熱環境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對穩定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
解答 解:與炎熱環境相比,人體在寒冷環境下,甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增多,促進新陳代謝,因此有機物分解增加,產熱增加;由于機體維持體溫相對穩定,所以產熱增多,散熱也增多.
故選:A.
點評 本題考查人體體溫調節過程,要求考生識記人體體溫調節的原理及具體過程,尤其是寒冷條件下,增加產熱和減少散熱的途徑,能根據題干要求準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{16}$ | B. | $\frac{6}{16}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{2}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳的多樣性是生物多樣性的基礎 | |
B. | 物種多樣性是遺傳多樣性的直觀體現 | |
C. | 生態系統的生態功能體現了生物多樣性的直接價值 | |
D. | 就地保護和易地保護是保護生物多樣性的重要措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖分別是藍藻(A)、衣藻(B)和病毒(C)的結構模式圖。請據圖回答:
(1)A、B在結構上都具有 、 、 等,由此看出細胞具有 性。但是衣藻屬于真核生物,因為 ,由此看出細胞具有 性。
(2)夏季在封閉的港灣經常出現水華和赤潮現象,這是由于___________等元素過量,造成水體富營養化藻類過量繁殖導致的,團藻、顫藻、念珠藻,屬于藍藻的是 。
(3)藍藻細胞中含有 和 兩種物質,能夠進行光合作用,屬于____________(自養/異養)型生物。
(4)C圖所示的生物是 ,它在結構上不同于其他兩種圖示的顯著特點是 ;它的生活及繁殖必須在 內才能進行。
(5)真核細胞內染色體的主要成分是 。
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