科目：高中生物 來源： 題型：
32.（10分）如圖為生態系統碳循環示意圖，其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分，A、B、C、D是乙中四種生物。
請回答問題：
⑴圖中甲、丙分別代表的是____________________、____________________。
⑵寫出上圖中存在的捕食食物鏈（網）。（成分可以用甲、乙、丙、A、B、C、D、表示）
⑶由于某種原因造成生物C的數量銳減，則其他生物的變化情況為____________________，這說明生態系統的自我調節能力與____________________有關。
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15．某滲透裝置如圖所示，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。從理論上分析，該實驗過程中最可能出現的現象是
A．漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降
B．漏斗中液面先上升，加酶后繼續上升，然后開始下降
C．加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖
D．加酶后．可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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22．若下圖表示某種活性物質在一個細胞有絲分裂周期中的含量變化曲線。請據此判斷這種物質可能誘導
A.染色體的復制
B.染色質螺旋化縮短成染色體
C.染色體的著絲點分裂
D.染色體變成染色質
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39.洋蔥根尖細胞處于有絲分裂中期的細胞中，都不存在的一組結構是
A．染色體、中心體、紡錘體
B．核膜、葉綠體、細胞板
C．赤道板、線粒體、核仁
D．染色體、細胞壁、紡錘體
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17．下列四組圖解表示形成蛋白質結構多樣性的原因，則下列選項所表示的意義最不恰當的是
A．甲圖表示組成肽鏈的氨基酸數目不同
B．乙圖表示組成肽鏈的氨基酸種類不同
C．丙圖表示組成肽鏈的氨基酸排列順序不同
D．丁圖表示組成蛋白質的肽鏈的空間結構不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
在分解纖維素的微生物的分離實驗中，為了判斷選擇培養基是否起到了對分解纖維素細菌的選擇作用，需要設置的對照是
A．未接種的只有纖維素為唯一碳源的培養基
B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養基
C．接種了的牛肉膏蛋白胨培養基
D．接種了的只有纖維素為唯一碳源的培養基
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