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實驗
(1)對表中所列待測物質或結構的檢測,所選試劑及預期結果都正確的是
 
(填編號)
編號 待測物質或結構 檢測試劑 預期顯色結果
葡萄糖 甲基綠 綠色
脂肪 蘇丹Ⅲ 橘黃色
淀粉 斐林試劑 藍色
蛋白質 雙縮脲試劑 紫色
DNA 吡羅紅 紅色
線粒體 甲基綠 藍綠色
葉綠體 健那綠 綠色
在檢測表中的蛋白質時,檢測試劑的兩種成分在使用時有先后之分,先加入的試劑是濃度為0.1g/ml的
 
溶液.在檢測上表中的葡萄糖、脂肪和蛋白質三種有機物的鑒定實驗中,只有
 
的檢測鑒定需要使用顯微鏡;用雙縮脲試劑檢測蛋白質時,
 
(需要或不需要)加熱;在檢測上表中的DNA時,用到了鹽酸,其作用是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時還可以使染色質中的
 
 
分離,有利于DNA與染色劑的結合.
(2)甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜.為探究其原因,某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料,在溫度不同,而其他條件相同的情況下處理30min后,測定其還原糖的含量,結果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見下表:
處理溫度(℃) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯還原糖(mg/g) 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
有觀點認為:馬鈴薯不含還原糖的原因是因為其不含淀粉酶,而甘薯含有淀粉酶所以含還原糖.為了驗證該觀點是否正確,設計了如下實驗,請依據上述材料及相關知識完成下列填空:
實驗原理:①淀粉酶水解淀粉產生還原糖;    ②
 

備選材料與用具:甘薯提取液(已去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(已去淀粉),斐林試劑,雙縮脲試劑,質量分數為3%的淀粉溶液和質量分數為3%的蔗糖溶液等.
實驗步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,在B管中加入等量的馬鈴薯提取液.
第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液.
第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入
 

第四步:
 

實驗結果:
 
.結果表明該觀點正確.
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:1、斐林試劑鑒定還原糖時,溶液的顏色變化為:磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否,而不能鑒定非還原性糖.葡萄糖、麥芽糖、果糖是還原糖
2、雙縮脲試劑的成分是質量濃度為0.1 g/mL的氫氧化鈉溶液和質量濃度為0.01 g/mL的硫酸銅溶液.蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.
3、蘇丹Ⅲ染液遇脂肪的顏色反應為橘黃色,蘇丹Ⅳ染液遇脂肪的顏色反應為紅色.
解答: 解:(1)還原性糖用斐林試劑鑒定呈磚紅色,故①錯誤,淀粉用碘液鑒定呈藍色,DNA用甲基綠鑒定呈綠色,線粒體用健那綠鑒定呈藍綠色,葉綠體直接觀察即可,故只有②④正確.鑒定蛋白質先加質量濃度為0.1 g/mL的氫氧化鈉溶液,搖勻,再加質量濃度為0.01 g/mL的硫酸銅溶液.只有脂肪的鑒定用到顯微鏡,雙縮脲試劑鑒定蛋白質不需要加熱.鹽酸的作用改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時還可以使染色質中的DNA和蛋白質分離,有利于DNA與染色劑的結合
(2)還需要鑒定是否有還原糖的存在,即還原糖與斐林試劑反應,產生磚紅色沉淀,實驗設計遵循單一變量、控制無關變量原則,因此應加入等量斐林試劑,斐林試劑的使用需要水浴加熱,如果結果出現A管出現磚紅色,B管呈藍色(或B管不改變顏色)說明支持該觀點.
故答案為:
(1)②④氫氧化鈉   脂肪   不需要   DNA   蛋白質
(2)②還原性糖與斐林試劑反應,產生磚紅色沉淀     等量斐林試劑    將A、B兩支試管水浴加熱約2min      A管出現磚紅色,B管呈藍色
點評:本題考查實驗相關知識,意在考察考生對知識點的識記掌握和對實驗設計的應用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

建立細胞學說的科學家是(  )
A、沃森和克里克B、施萊登和施旺
C、達爾文D、克里克

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結構單位,請據圖回答:

(1)圖中屬于原核細胞的是
 
,它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是
 

(2)圖中能進行光合作用的是
 
,能完成此生理過程的物質基礎是因為其含有
 

(3)
 
圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其遺傳物質在存在部位上不同于其他圖示.其活細胞中含量最多的元素是
 

(4)病毒在結構上不同于A,B,C細胞的最顯著特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關顯微鏡的問題:
(1)關于顯微鏡的結構和使用,正確的操作步驟順序應是
 

①裝片放在載物臺上,使標本位于低倍鏡的正下方
②眼睛從側面注視物鏡,轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降至離標本0.5厘米處
③轉動轉換器,使低倍鏡對準通光孔
④調節反光鏡,左眼注視目鏡,使視野明亮
⑤用左眼注視目鏡,同時轉粗準焦螺旋使鏡筒上升,直到看見物像;再用細準焦螺旋調節,使視野中的物像清晰
⑥轉動轉換器使高倍鏡對準通光孔
⑦轉動細準焦螺旋,直到物像清晰
⑧將要觀察的物像移動到視野中央
(2)如果視野中看到的物像呈“bq”形狀,那么其物體實際的形狀應該是
 
.如果在目鏡為10×,物鏡為10×的情況下看到視野中布滿了64個細胞,那么把物鏡換成40×后,在視野中可以看到的細胞數為
 
個.
(3)如果用顯微鏡觀察臨時制作的切片時,發現視野中左半部分的細胞比較清晰,右半部分的細胞比較模糊,則下列選項中最可能導致此現象的是
 

A、組織切片可能厚薄不均;          B、反光鏡可能使用了凹面鏡;
C、光圈可能使用了小光圈;          D、物鏡鏡頭可能沒有完全對準標本;
(4)換高倍鏡后,發現在低倍鏡下能看到的細胞看不到了,前后多次調節微準焦螺旋及調節視野亮度依然未能找到細胞,此時,應該考慮的合理操作步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為激素分泌的調節模式圖(A、B、C表示器官,a、b表示激素),圖乙為激素的作用機制模型(數字表示相應的物質或結構),請據圖回答:

(1)寒冷刺激時,機體內甲狀腺激素濃度增加,若圖甲中C為甲狀腺,則a是
 
.當甲狀腺激素濃度偏高時,會對圖中
 
(填字母)產生抑制作用,此時機體對缺氧的耐受性
 

(2)由圖乙可知,圖中細胞
 
(是/不是)激素④的靶細胞,原因是
 

(3)若圖中的靶細胞為肝細胞,當血糖濃度降低時,激素①主要是指
 
,此時肝細胞內發生的主要代謝變化為
 

(4)若激素①是胰島素,③是②的抗體,則體內出現③的個體將表現出
 
癥狀,從免疫的角度看,該疾病屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性,紅花(R)對白花(r)為顯性.基因M、m與基因R、r在2號染色體上,基因H、h在4號染色體上.

(1)基因M、R編碼各自蛋白質前3個氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG.若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變為A,其對應的密碼子由
 
變為
 
.正常情況下,基因R在細胞中最多有
 
個,其轉錄時的模板位于
 
(填“a”或“b”)鏈中.
(2)基因型為Hh的植株減數分裂時,出現了一部分處于減數第二次分裂中期的Hh型細胞,最可能的原因是減數第一次分裂時
 
.缺失一條4號染色體的高莖植株減數分裂時,偶然出現一個HH型配子,最可能的原因是減數第
 
次分裂時染色體未分離.
(3)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1,F1自交獲得F2,F2中自交性狀不分離植株所占的比例為
 

(4)現有一寬葉紅花突變體,推測其體細胞內與該表現型相對應的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種,其他同源染色體數目及結構正常.現只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇,請設計一步雜交實驗,確定該突變體的基因組成是哪一種.(注:各型配子活力相同;控制某一性狀的基因都缺失時,幼胚死亡)
實驗步驟:
①用該突變體與缺失一條2號染色體的
 
白花植株雜交.
②觀察、統計后代表現性及比例.
結果預測:
Ⅰ若
 
,則為圖甲所示的基因組成;
Ⅱ若
 
,則為圖乙所示的基因組成;
Ⅲ若
 
,則為圖丙所示的基因組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態護坡是對斜坡或邊坡進行保護的一項綜合護坡技術.如圖為某種泥質海岸生態護坡的模式圖.據圖分析:

(1)在圖中的坡地生態系統中,人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物,在高潮帶和超高潮帶則種植一些相對耐干旱的植物,這些不同植物的分布差異主要體現了群落的
 
結構.
(2)人們通過對沙灘培土、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內出現物種比較豐富的坡地生物群落,從演替的角度分析,這說明人類活動可改變
 

(3)灌草叢帶中的幾種生物種群所構成的食物網如圖,圖中字母代表生物種群所固定的能量值,則b~e中能確定大小關系的是
 
,圖中能量從第一營養級到第二營養級的傳遞率是
 
(用圖中字母表示).若要調查沙氏變色蜥的種群數量,應采用
 
法.為模擬該調查方法,生物小組同學使用玻璃球進行實驗.小組同學先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把(經清點共15個),并換成相應數量的紅玻璃球放回布袋,搖勻后再抓出一把,經清點共個16(其中紅色球4個),則布袋中原有玻璃球
 
個,其中將白球換成紅球相當于
 

(4)研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶,結果沙棘在灌草叢帶的長勢明顯好于海擋林帶,經分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如表:
地點土壤肥力土壤含水量
有機質含量%氮含量%表層~60cm%
海擋林帶0.5950.0157.0
灌草從帶0.2020.00315.0
某研究者提出一個假設,并進行了實驗驗證:將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植,A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同,B組土壤含水量與海擋林帶相同,土壤肥力與灌草叢帶相同,結果A組長勢顯著高于B組,證實了該研究者的假設.該研究者的假設是:
 

(5)目前生態護坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統的磚石、混凝土護坡,請列舉生態護坡的優點:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,細胞結構最相似的是(  )
A、變形蟲、水綿、香菇
B、煙草、草履蟲、大腸桿菌
C、豬,鼠,蜻蜓
D、酵母菌、靈芝、豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物兩種分泌蛋白的結構功能不同,其原因是與這兩種蛋白質合成有關的(  )
A、tRNA的結構不同
B、mRNA堿基序列不同
C、核糖體的成分不同
D、內質網的結構不同

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