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16.圖甲表示完成一個非條件反射的相關神經(jīng)結構,圖乙是圖甲中某種結構的亞顯微結構模式圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中能看到的神經(jīng)元有3個,含有圖乙所示的結構2個.
(2)如果用電刺激Ⅰ所指的部位,則膜外的電位變化是,興奮傳導的特點是雙向傳導.
(3)先電刺激Ⅰ處,測量Ⅲ處的電位變化;再電刺激Ⅲ處,測量到Ⅰ處的電位變化.這一實驗的結果可以驗證興奮在經(jīng)過圖乙所示的結構時具有的特點是單向的,其原因是物質④只能由⑥釋放到⑦中,再與⑤(填⑤所示結構的名稱)相結合.
(4)物質④通過⑥釋放出來,體現(xiàn)了生物膜的結構特點是具有流動性,④與⑤相結合后引起的信號變化過程是由化學信號轉變?yōu)殡娦盘枺?br />(5)如果甲圖表示縮手反射的反射弧,則在手指被針刺以后所引起的縮手反射過程中,興奮的傳導S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M途徑是(要求用圖中的字母S、M 和數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ加→表示),手指被針刺以后還會有痛的感覺,說明感受器產(chǎn)生的興奮還傳遞到了大腦皮層.

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,S是感受器,M是效應器,Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅱ是神經(jīng)中樞,Ⅲ是傳出神經(jīng).圖乙中,①是突觸小體,②是線粒體,③是突觸小泡,④是神經(jīng)遞質,⑤是受體,⑥是突觸前膜,⑦是突觸間隙,⑧是突觸后膜.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)甲圖中能看到兩個如圖乙中的突觸結構,所以共有神經(jīng)元有3個.
(2)如果用電刺激Ⅰ所指的部位,則該處的電位由外正內負轉變?yōu)橥庳搩日阅ね獾碾娢蛔兓怯烧冐摚d奮在該神經(jīng)纖維上傳導的雙向的.
(3)先電刺激Ⅰ處,可以測量到Ⅲ處的電位變化;再電刺激Ⅲ處,不能測量到Ⅰ處的電位變化.這一實驗的結果可以驗證興奮在經(jīng)過圖乙所示的突觸結構時是單向的,其原因是神經(jīng)遞質④只能由突觸前膜⑥釋放到突觸間隙⑦中,再與突觸后膜上的⑤受體相結合.
(4)神經(jīng)遞質④通過突觸前膜⑥以胞吐的方式釋放出來,體現(xiàn)了生物膜的具有流動性,神經(jīng)遞質④與特異性受體⑤相結合后引起的信號變化為化學信號轉變?yōu)殡娦盘枺?br />(5)如果甲圖表示縮手反射的反射弧,則在手指被針刺以后所引起的縮手反射過程中,興奮的傳導途徑是反射弧,即S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M,手指被針刺以后還會有痛的感覺,說明感受器產(chǎn)生的興奮還傳遞到了大腦皮層產(chǎn)生感覺.
故答案為:
(1)3   2
(2)由正變負   雙向傳導
(3)單向的  
(4)具有流動性    由化學信號轉變?yōu)殡娦盘?br />(5)S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M    大腦皮層

點評 本題結合圖示主要考查反射弧的結構及突觸的結構,意在強化學生對興奮的產(chǎn)生與傳遞及反射的過程的理解與運用,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下面有關脂質的敘述正確的是(  )
A.脂肪酸和磷脂含有的元素相同
B.膽固醇是構成細胞膜的主要成分,是人體必需的
C.脂質具有的生物學功能有構成生物膜、調節(jié)生理代謝等
D.油脂和植物蠟是生物體內的儲能物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于制備固體培養(yǎng)基時倒平板的敘述中,正確的是(  )
A.倒好的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進行高壓蒸汽滅菌處理
B.應將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上
C.為防止微生物落入培養(yǎng)基,要在火焰旁進行操作
D.倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,要立即將平板倒過來放置

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為人體中部分體液關系圖,下列敘述正確的是(  )
A.丁可表示紅細胞的細胞內液
B.甲中的蛋白質含量較多,而乙、丙的蛋白質含量較少
C.肝細胞周圍的液體是甲
D.丁液中CO2濃度比甲液中低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.近年來,隨著盜墓小說的流行,某人自學成才,加入盜墓行列,結果在一次盜墓行動中,腳掌不慎被一枚長釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”.圖1為此人反射弧結構示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點,D為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸;圖2為B結構的放大模式圖.請據(jù)圖作答:

(1)與盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關的是大腦皮層言語區(qū)中的S區(qū).
(2)圖1中,若對A施加一強刺激,則A處細胞膜內表面電位變化是由負變正,興奮傳到④處時發(fā)生的信號轉換是電信號→化學信號.
(3)圖2中,一個完整的突觸包括④⑤⑥(填序號),與神經(jīng)遞質的釋放相關的細胞器有高爾基體、線粒體.
(4)興奮在反射弧中按單一方向傳導的原因是在圖1的B、C(填字母)結構中,即信號在圖2中的傳遞不能由⑥傳到④的原因是遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(5)如圖3是反射弧的局部結構示意圖,a、b、c、d、e為各個刺激點,①②為電位變化檢測各位點.d位于②兩個電極中間,刺激d點①②指針的偏轉情況分別是不偏轉、不偏轉.
(6)某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動.圖4為該反射弧的模式圖.A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點,C為突觸間隙.下列實驗結果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)纖維的興奮傳導有阻斷作用”的是B 
①藥物放在A,刺激B,肌肉不收縮
②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮
③將藥物放在C,刺激B,肌肉收縮
④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.②③B.①③C.①④D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關于種群和群落的敘述,不正確的是(  )
A.池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長需定期投放餌料、增加溶氧等
B.在海拔高度不同的山坡上分布著不同植物類群,體現(xiàn)了群落的垂直結構
C.群落的空間結構有助于緩解種間競爭
D.對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖甲為植物激素調節(jié)過程,乙為動物激素調節(jié)過程(其中①為細胞,②③為激素,④為激素引起的生理變化).

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)從圖甲中可以看出,赤霉素能促進生長素的合成和抑制生長素的分解,從而說明赤霉素和生長素具有協(xié)同作用.
(2)在植物體內,合成生長素的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子.
(3)在人體內與圖乙中的②相互制約的激素是胰島素,它們共同參與血糖穩(wěn)定的調節(jié),這兩種激素在體內的含量能相對穩(wěn)定與體內的反饋調節(jié)機制有關.
(4)圖乙中的①是胰島A細胞;④為肝糖原分解.
(5)從圖乙中可以看出,血糖調節(jié)是神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)共同作用的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于聯(lián)會的敘述錯誤的是(  )
A.聯(lián)會過程為遺傳物質平均分配到子細胞提供了保證
B.肝臟細胞中不會發(fā)生聯(lián)會過程,不出現(xiàn)四分體
C.三倍體西瓜植株的高度不育與減數(shù)分裂過程中發(fā)生聯(lián)會紊亂有關
D.聯(lián)會過程可增加基因重組幾率,為生物提供了更多種類的基因型

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西西安第七十中學高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時,高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者( )

A.亮,看到的細胞數(shù)目多

B.暗,看到的細胞數(shù)目少

C.亮,看到的細胞數(shù)目少

D.暗,看到的細胞數(shù)目多

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