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在生物體內，某些重要化合物的元素組成和功能關系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．據圖分析不正確的是（　　）

A、人體中，單體b的種類有4種

B、導致地球上生物多種多樣的根本原因是A的結構具有多樣性

C、遵循堿基互補配對原則的過程是圖中的①②

D、圖中A和C是組成染色體的主要成分

考點：DNA分子的多樣性和特異性,堿基互補配對原則,RNA分子的組成和種類

專題：

分析：根據題意和圖示分析可知：X代表N、P元素，Y代表N元素；A、B、C分別代表DNA、RNA和蛋白質；①②③分別代表復制、轉錄和翻譯．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：A、人體中，單體b是核糖核苷酸，其種類共有4種，A正確；
B、生物的性狀是由基因控制的，生物多樣性的根本原因是遺傳物質的多樣性，B正確；
C、翻譯過程中同樣要進行堿基互補配對，所以遵循堿基互補配對原則的過程是圖中的①②③，C錯誤；
D、染色體的主要成分是DNA和蛋白質，D正確．
故選：C．

點評：本題考查細胞中元素和化合物組成及遺傳信息傳遞的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

在l～5號五個三角瓶中分別加入某種培養液，把瓶口封閉后在高溫下滅菌處理．冷卻后，在l號瓶內放入草履蟲，2號瓶內放入小球藻．3號瓶內放入某種細菌．結果l號、2號瓶內的草履蟲與小球藻不能繁殖．3號瓶內的細菌個體數變化如 A 圖所示．4號瓶內同時放入草履蟲與細菌，兩者個體數目變化如B圖所示．5號瓶內同時放入等量的細菌和小球藻，兩者個體數目變化如C圖．以上實驗是在25℃、光照充足條件下進行的．回答下列各問題：

（1）請將 A 圖的個體數量變化曲線轉換成種群中個體數量增長率變化曲線．

（2）由A圖可知，瓶內細菌在第1天至第3天的生長特點是

；在第3天至第6天的生長特點是

，原因是

．
（3）由B圖可知，細菌與草履蟲的關系屬于

．
（4）根據C圖，試分析細菌與小球藻兩者個體數能得以不斷增加的原因

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為淀粉在人體消化、吸收的過程，以及糖類、脂肪、蛋白質代謝關系模式圖．圖中英文字母表示相關物質，數字表示生理過程．請據圖回答：

（1）與過程①相關的酶有

，過程②的主要轉運方法是

．
（2）寫出下列字母表示的物質名：B．

C．

（3）寫出下列數字所代表的生理過程：⑦

⑧

（4）過程④一般發生在

細胞中，過程⑦形成的物質C被稱為

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

庫爾勒香梨果實中存在游離態和結合態兩大類呈香物質．結合態呈香物質大部分以糖苷形式存在，本身沒有香氣，但在β-D-葡萄糖苷酶的作用下能分解釋放出具有揮發性的游離態呈香物質．若香梨在貯藏期間上述轉變過程迅速，會導致部分香氣成分喪失，影響果實的風味和品質．科研人員進行了相關實驗（實驗結果如圖所示），請分析回答：

（1）本實驗的目的是

．對硝基苯-β-D-葡萄糖苷（pNPG）β-D-葡萄糖苷酶一定條件對硝基苯酚
（2）本實驗中，檢測的原理如下：

①對硝基苯-β-D-葡萄糖苷（pNPG）與香梨中的

分子結構相似，能在β-D-葡萄糖苷酶作用下生成對硝基苯酚，對硝基苯酚在堿性條件下顯黃色．
②由于不同香梨中的

不同，以上反應完成后，在堿性條件下呈現的黃色深淺不同，在對硝基苯酚的最佳吸收波長處測定的吸光值也不同．與事先配制好的對硝基苯酚標準溶液的

進行比較，確定

含量，然后推算出

．
（3）實驗步驟：
提取樣液：定期稱取不同貯藏條件下的香梨10.0g，立即在液氮下研磨成粉末，加入經適量預冷的pH 6.0緩沖液，在冰浴下研磨成勻漿，于4℃條件下離心獲得的上清液即為β-D-葡萄糖苷酶粗提取液，用pH 6.0緩沖液定容至10mL，置于4℃條件下保存備用．檢測樣液：在10mL試管中依次加入0.6mL緩沖液，1.0mL酶粗提取液和0.2mL10mmol/L pNPG混合均勻，迅速蓋上試管塞后立即放到37℃條件下反應60min后，加入Na₂CO₃終止反應，然后在對硝基苯酚的最佳吸收波長處測定其吸光值．
①提取樣液過程必須在低溫條件下進行的原因是

．
②檢測樣液時，酶促反應需控制在pH 6.0，37℃條件下完成，其最可能的原因是

．
（4）實驗結論：
在四種不同條件下貯藏的香梨中游離態呈香物質均在貯藏

天時相對較多，在

貯藏時，香梨的風味和品質最佳．

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科目：高中生物 來源： 題型：

煙草是種植廣泛的經濟作物，由于相關病毒的感染會導致大量減產．煙草花葉病毒（TMV）和車前草病毒（HRV）主要由蛋白質外殼和RNA組成，這兩種病毒感染煙草時都能引起花葉病，但在煙葉上出現的病斑不同．請分析并回答：
（1）為確定煙草花葉病毒的遺傳物質，實驗設計思路是首先將病毒的蛋白質外殼與RNA分離，然后

，如果實驗結果是

，則可以推測煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA．
（2）科學家還進行了著名的植物病毒重建實驗，再次證明煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA．實驗過程如圖所示．