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一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成1條含有11個肽鍵的多肽鏈,則轉錄此mRNA分子的DNA分子至少含有的堿基個數及合成這段多肽需要的tRNA個數依次為(  )
A、72,12
B、33,11
C、66,11
D、36,12
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯,蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉錄形成的,翻譯過程中,mRNA中每3個堿基決定一個氨基酸,所以經翻譯合成的蛋白質分子中氨基酸的數目是mRNA堿基數目的
1
3
,是DNA(基因)中堿基數目的
1
6
.即DNA(或基因)中堿基數:mRNA上堿基數:氨基酸個數=6:3:1.
解答: 解:一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成1條含有11個肽鍵的多肽鏈,則該多肽鏈中含有氨基酸數目=肽鍵數目+肽鏈條數=11+1=12個.
(1)由以上分析可知,遺傳信息轉錄和翻譯過程中,DNA(或基因)中堿基數:mRNA上堿基數:氨基酸個數=6:3:1,則轉錄此mRNA分子的DNA分子至少含有的堿基個數為12×6=72個.
(2)這段肽鏈由12個氨基酸脫水縮合形成,且每個氨基酸都需要一個tRNA來轉運,則12個氨基酸需要12個tRNA來轉運.
故選:A.
點評:本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯、蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程,明確氨基酸數目=肽鍵數+肽鏈的條數;識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程,明確DNA(或基因)中堿基數:mRNA上堿基數:氨基酸個數=6:3:1,能根據氨基酸數目計算DNA中堿基數目.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

石刁柏(又名蘆筍)是雌雄異株的植物,營養價值很高,號稱“蔬菜之王”.其性別決定類型為XY型,且雄株產量明顯高于雌株.已知石刁柏種群中存在兩對相對性狀,抗病和不抗病(與性別不相關聯由,基因
A
a
控制)及窄葉和闊葉(由基因
B
b
控制).
(1)現有一野生石刁柏種群,其中含有抗病和不抗病的雌、雄石刁柏.設計實驗判斷這對相對性狀的顯隱性.
簡述實驗雜交方法:
 

可能的結果及相應結論:
 

 

(2)兩株親代石刁柏雜交,子代中各種性狀比例如圖所示.請回答:
①基因
B
b
位于
 
染色體上.
②親代的基因型組合為♀
 
×♂
 

③子代表現型為不抗病闊葉的雌株中,純合子與雜合子的比例為
 

④請從經濟效益和育種的角度提出兩種合理的育種方案:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關科學史的敘述,正確的是(  )
A、施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發育而來
B、格里菲思以小鼠和肺炎雙球菌為材料證明了DNA是遺傳物質
C、摩爾根用假說一演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上
D、薩克斯用同位素標記法證明了光合作用的產物除氧氣外還有淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家以鏈孢霉膽堿缺陷型突變體為材料,將它們培養在含有3H-膽堿(膜磷脂的前身物)的培養基中,使線粒體中的脂質被同位素標記,然后再將其轉移到沒有同位素標記物的培養基中,結果發現在以后生長的幾代線粒體中都有放射性標記.該實驗證明了(  )
A、生物膜具有一定的流動性
B、細胞內的生物膜是一個統一的整體
C、線粒體內的DNA是半保留復制的
D、細胞內的線粒體可進行分裂增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A、染色體復制結果使染色體加倍
B、分化的細胞遺傳物質沒有改變
C、癌變的細胞遺傳物質沒有改變
D、細胞凋亡過程中沒有基因表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學畫的有絲分裂后期的動物細胞圖,圖中共有幾處明顯的錯誤(  )
A、一處B、二處C、三處D、四處

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于單倍體、二倍體和多倍體,下列說法錯誤的是(  )
A、單倍體生物的細胞中染色體組數不可能為偶數
B、二倍體生物不分裂的體細胞中只有兩個染色體組
C、利用秋水仙素處理幼苗后一定能得到多倍體
D、利用秋水仙素處理主要作用于有絲分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

東北東部山地的闊葉紅松林受破壞之后,形成一片空地(林窗).這時往往最先進入該區的是楊樹、白樺,但隨著時間的推移,周圍的紅松林會慢慢在這片區域生長繁殖并逐漸替代了楊樹和白樺重新成為林地中的優勢種.下列有關說法正確的是(  )
A、楊樹、白樺在受破壞的空地上生長繁殖引起的群落演替屬于初生演替
B、紅松林重新取代楊樹和白樺后動物類群也會有所改變
C、在群落演替的初期,不存在種群間的競爭關系
D、在群落演替的過程中,生態系統中的無機環境保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

純合紅花植物與另一純合白花植物雜交,F1在低溫強光下開紅花,在高溫蔭蔽處則開白花,這一實例說明(  )
A、表現型是基因型的外在表現形式
B、基因型決定表現型
C、基因型不同表現型也不同
D、表現型是基因型與環境因素相互作用的結果

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同步練習冊答案
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